让你的论述文思路更加清晰.pptVIP

评判考场作文优劣的几个重要指标 1.扣题：切合题意，有一定深度的思想、真实而健康的情感。 2.思路：讲究内容间的逻辑联系，清晰而技巧地表达切合题意的思想。（行文清晰、文体） 3.内容：恰当，即能表现或阐释自己的思想。 4.形式：表达方式，章法结构，表现手法，语言（表现力、修辞手法），有一定的特色。 “敢”与“不敢” 论述文常见格式 一、根据现实，提出自己的看法 二、理由：为什么呢？（原因：必要性） 三、理由：怎么做呢？（办法：合理性） ——从原因和办法两方面支撑看法的正确。 四、结论：归纳，使进一步明确。 * 让你的论述更清晰 ——议论文归“格”训练 【作文题2】 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 《道德经》曰：“勇于敢则杀，勇于不敢则活。” 《论语》中记载，子路曾问孔子：“谁比较适合带兵打仗？”孔子答：“我。”子路反问道：“我不是很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，而且还勇于不敢呀！” 《明史》中记载了这样一件事：有一次，明太祖朱元璋向大臣们提出了一个问题：“什么样的人最快活？”众人各抒己见，但都不能令朱元璋满意。这时，一名叫万钢的官员奏道：“畏法度的人最快活。”朱元璋听后，龙颜大悦，连声叫好。 [注意] ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④ 不得抄袭、套作。 主 要 内 容 思 路（“格”） ⑥要勇于“敢”与“不敢” 总结、提出办法 （怎么办） ⑤进一步阐释“勇敢”的内涵（提升） ④适时“不敢”的意义(要勇于“不敢”) ③不该“敢”时也敢的危害 ②勇于“敢”的意义 分析论证（举例、引用、对比等） （为什么） ①该“敢”则“敢”，不该“敢”则“不敢” 点明题旨，揭示论点 （是什么） “敢”与“不敢” ①人生中我们时常面临勇于“敢”还是勇于“不敢”的选择。人们对“不敢”的认识往往有些片面甚至歪曲和误解，认为“不敢”是怯懦无能，胆小怕事，畏首畏尾。其实不然，真正的勇于“敢”是勇于挑战，勇于直面困难，不畏强权，坚守正义，坚定立场；而勇于“不敢”则是处事谨慎，严于律己，心存明确的道德规范和处世准则并依此为据，严格地约束自己的行为。一个真正的勇者，该“敢”时则“敢”，不该敢时则勇于“不敢”。 ②从古至今，勇于“敢”的榜样比比皆是：一心为赵，敢于当庭怒斥秦王的蔺相如；于慷慨赴死前写下“杀了夏明翰，自有后来人”的共产党员夏明翰；看到车辆飞驰而来一把推开身边学生的“最美女教师”张丽莉……他们正气凛然，面对困难的挑战或邪恶的肆虐，镇定自若，毫无畏惧，谱写了勇于“敢”的华美篇章。 ③但我们的生活中也总存在着这么一些“反面教材”，不该“敢”时也“敢”了。如周永康、徐才厚、薄熙来等人，敢于伸手拿不该拿的钱，敢于索要不该要的贿赂，敢于违反不该违反的法纪。他们无视党纲法纪，这不恰当的“敢”损害了党的形象，给国家、人民带来了无尽的损失和贻害。这不恰当的“敢”，实则是不守规则，失去底线，无所不为。 ④古语有云：“大智若愚，大勇似怯”。杨修，颇有才华，却因过分、不知原则的勇于“敢”，恃才放旷、做事不留余地，数次触犯曹操的禁忌，终于招致杀身之祸。王明，固执己见，不顾实际，在其过于“敢”的冒进“左”倾思想领导下，红军被迫走上长征的艰险之路……反观真正的智者、真正的勇敢者，你是否知道，在规章和法纪面前，他们却是勇于“不敢”，谨小慎微、瞻前顾后呢？蔺相如为了赵国的安定，考虑到“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”，面对廉颇的屡次挑衅和羞辱置之不理，引车避匿，不与廉颇争列。他的“不敢”，并非怯懦无能、胆小怕事，畏惧廉颇的威势，而是“以先国家之急而后私仇也”这才是真正的勇敢者。材料中孔子说“我不仅勇敢，而且还勇于不敢” ，短短的一句话，便将“勇敢”二的真正内涵字阐释得淋漓尽致。 ⑥时至当下，当权力、金钱、美色等种种诱惑翩然而至，身边不少人浑浑噩噩、随波逐流，沉溺于红灯绿酒、纸醉金迷的生活中时，你又能否勇于“不敢”，坚定自己的立场，不为所动呢？ 7一个什么都“敢”的人，会因盲目冒进、无所顾忌而堕入罪恶的深渊；一个什么都“不敢”的人，会因胆小怕事而碌碌无为。恰当的“敢”，需要勇气和胆略；恰当的“不敢”，同样需要勇气和胆略。让我们把握好处事的标准，坚守住做人的原则，既勇于“敢”又勇于“不敢”，该“敢”时毫不畏惧，挺身而出，不该“敢”时恪守规矩，不越雷池一步；唯有如此，方显真正的人生智慧。 解决现实问题 步骤：是什么——为什么——怎么办