论文—我校体育特长生的基本现状与高考情况调查分析报告.docVIP

论文—我校体育特长生的基本现状与高考情况调查分析报告.doc

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我校《体育特长生的基本现状与高考情况》调查分析报告 古丈一中体育组 吴良玉 向开军 田志林 摘要:在学校体育工作中,“选拔与培养体育特长生”工作是学校体育工作中不可缺少的重要部分。体育特长生为学校争光,在比赛中取得的成绩的好坏直接关系到学校的荣誉。可以说体育特长生是学校的一面旗帜!体育特长生为学校作出了重大贡献,可到高考的时候上线的人并不多,他们这一特殊群体的出路在哪里?怎样培养和选拔体育特长生这一课题正是摆在我们面前的一个现实问题!为何造成这种不一致,根本原因在哪?如何采取得力措施,加以改进和提高,这是我们反复思索的一个问题。就现阶段我校存在的这一现状的问题上,我们要对所遇到的困难及问题提出一些解决的方法和措施的同时,首先要对本校的体育特长生的基本情况进行调查并加以分析。 关键词:体育特长生 基本情况 高考 分析报告 前言:我校地处于古丈县城东边,交通便利。周边有州民中和永顺一中及州二民中。所以我校的生源问题显得很特殊。现在全校(高中部)30个班,2000多名学生左右。我校学生普遍具有:入学分数底,近两年来录取就读高中分数线下降到总分就300多分,个人特长少,大多数都是有厌学情绪的心理。再就是大部分学生来自农村,家庭经济条件差。这就给我们体育教育工作带来一定的难度。但是我校的体育教师充分发挥音体美老师的聪明才智针对我校特点,积极努力工作,校艺体工作一直以来成绩不俗,尤其是近几年来更是取得了令人瞩目的成果。尤其是体育竞赛成绩显著,学校篮球队曾在2001年全州中学篮球运动会中获得男子组冠军,2005年又获得女子组冠军,有多项田径比赛项目在州内获得好名次,为古丈县赢得了“小县是体育强县的美誉”。但是,我们也注意到这种情况:艺体特长生为学校作出了重大贡献,他们参加各级各类比赛为学校赢得了荣誉,可到高考的时候上线的人并不多,为何造成这种不一致,根本原因在哪?如何采取得力措施,加以改进和提高! 这是我们反复思索的一个问题。针对以上问题我们对我校的体育特长生的基本情况进行调查并加以分析。 一、运动员现状分析 目前我校参加课余训练的运动员有105人,其中男生81人、女生24多人。这其中包括高初中的男子和女子篮球队的运动员。见下(表一) 运动员情况统计表(表一) 年 级 男 生 (人) 女 生 (人) 田径队 (人) 篮球队 (人) 总人数 合 计 高一 29 11 21 19 40 105(人) 高二 12 7 15 4 19 高三 15 1 16 16 初中 5 5 10 20 30 从表一可以看出,我校的特长生男女比例相差较大,特长生最后参加高考的人数逐年在减少,特别是女生。经过和同学们的谈话和交流,大多说同学都是因为觉得学体育这个专业太累,再就是文化成绩跟不上班,或者是文化较好一点的到了高三时又不想再走这条路,太辛苦了。再一点就是家长的不支持和不理解,文化成绩较好一点的,就没有想到学特长来,倒是自己的小孩文化跟不上了就主动要求到特长队来。这是大部分家长都有这个误解。这是我校体育工作中的一个实际需要解决的现实问题。 我校在2007年时高一招收了一个艺术体育特长班,共有四十多人。单独组成了一个班集体。每周特长班单独上两个下午的专业课。到了高二文理分科后,艺术的就单独的组成了一个班,而体育特长生就就插在各个教学班中。这也是我校有史以来的第一次成立的一个艺体特长班。由于诸多方面的原因,2008年后体育特长生照样在招收但是没有再和艺术类合在一起,艺术的单独的组成了一个班,体育特长生高一入学后就直接插在各个教学班中。我校初中阶段的体育特长生相对来说就少一些,每年只招收4---5名素质相对来说较好的运动员,而篮球运动员都是从本校的学生中选出,所以文化成绩要好些,有几个同学都是年级前十名。我校的田径运动员大多数都是三级运动员,能达到二级运动员的有7—8个左右。从以上可以看出我校的田径运动水平不怎么高,尖子运动员少,在州级的高中组田径比赛中虽然取得过较好的单项名次,但总体水平不高。而在篮球比赛中却取得过优异的成绩。从这里可以看出我校的特长生的各方面的发展的不均衡性。 为国家培养德、智、体全面发展的体育后备人才,所以运动员的文化成绩和思想品德的好坏直接关系到学生将来的发展。抓好这项工作是学校体育工作的重中之重。而运动员在长期的艰苦的训练过程中要花费很多的时间和精力。对他们文化课所产生的负面影响是非常大的。经过调查统计显示见下表(二)。 运动员情况统计表(二) 年级 人 数 文化成绩 现实表现 高一 40 大部分年级排名靠后 经常有违纪现象发生 高二 19 有2人年级排名中上、其他靠后 违纪时有发生 高三 16 一人中下、其他偏后 违纪现象稍有控制 初中 30 中等偏上 违纪较少 从上表可以看出我校的体育特长生文化整体

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