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PAGE 1 科技创新教学交流 古交职中任保国 如今的中国，变换日新月异，甚至可以说是移步换景。一维的传统产业正在推倒重建，二维的互联网产业被划分完毕,三维的智能科技产业正在形成；因此,科技创新将成为时代的最强音符。 习近平总书记指出：“我国现代化涉及十几亿人，走全靠要素驱动的老路难以为继。物质资源必然越用越少，而科技和人才却会越用越多，因此我们必须及早转入创新驱动发展轨道，把科技创新潜力更好发挥出来。” 在学生特质差异化更明显的时代，教学相长的互动将获得进一步增强；专注与共享将为教研带来更多的可能。而在具体的实践中，在未来教室里，实时交互、跨行业、跨学科教学将无处不在，开放、平等、协作、分享的理念将无处不在。 当前，我们国家的科技创新教育，尤其需要在全社会弘扬科技创新精神，培养大量具有科学创新精神的“大国工匠”。既需要培养“爱因斯坦”，也需要培养“爱迪生”，还需要培养“鲁班”，一个都不能少。 从2012年3月到现在,本人有幸成为古交职中的一名专业代课教师，在职业教育改革发展的近7年中，通过“现代学徒式教育”探索与实践，找到了做好中职教育行之有效的方法，同时也在科技创新人才培养方面积累了一些经验并取得了值得欣慰和自豪的成绩。 从2014年起，在古交科技局、古交教科局及学校领导的大力支持下，本人开始在学生中选拔培养技能比赛参赛选手，不负厚望地在2015、 2016、2017、20