英语人教版七年级下册id like some noodles. A 2d-3c.docxVIP

所用教科书书名 新目标 七年级英语下册 所教年级 七年级 所教册次、单元 七年级英语下册第十单元 设计主题 I’d like some noodles. Section A 2d-3c 1.整体设计思路、指导依据说明 本单元主要话题是如何用英语进行点餐，所以围绕这两个话题，设计听说读写任务，从感知到综合运用，帮助学生熟练运用本单元的重点句型“What kind of noodles would you like?” “What size would you like?”及 “would like”的其他用法，并学会在现实生活中点餐及购物。 2.教学背景分析 ? 教学内容分析： （1）本单元要学习的内容就是如何用英语点餐。 （2）本单元要用到的重点句型是“What kind of noodles would you like?”。 （3）本单元要用到的重点短语是“Would like”。 （4）第二课时（即本课时）的教学内容是本单元句型的总结归纳及巩固，也是本单元的重点。 学生情况分析： （1）学生的英语基础较好，对重点句型是“What kind of noodles would you like? What size would you like?”的理解、掌握和运用没有问题。同样，对 “would like”的掌握和运用也没有问题。 （2）学生个人表达能力不错，小组合作对话组织能力需要加强。 3.教学目标分析 知识与技能 ①掌握并记忆新词汇、短语。 ②会用所学句型与人沟通，进行点餐。 过程与方法 ①过读对话和Grammar Focus，掌握重点句型 ②通过结对活动和小组活动，学会交流、订餐。 情感、态度与价值观 会礼貌、聪明地表达自己所需。 4.教学重点、难点分析 ? ?教学重点： ①握新词汇。 ②句型“May I take your order? What kind of … would you like? What size would you like?”的掌握和运用。 ?教学难点： ①句型“What kind of…would you like?”等的掌握和运用。 ②如何礼貌点餐就餐 5.教学过程设计 ? 步骤1：Check preparation 设计意图：督促学生进行有效的课前预习 步骤2：Read and answer 设计意图：将对话变成任务型阅读，并对其中的重难点进行讲解 步骤3：Read and discuss 设计意图：对本单元Section A部分出现的重点句型进行归纳，进行小组讨论并讲解难点 步骤4：Write and answer 设计意图：复习巩固重点句型，重点讲解with在此处的用法 步骤5：Practice and read 设计意图：巩固2d内容，让学生形成整体思路 步骤6：Act and show 设计意图：创设环境，融入生活，让学生大胆开口 6.教学评价设计 评价方法：小组积分制 学习活动评价设计 ? 板书设计 ? 作业设计 ? 反思 ? ?