英语人教版七年级下册Can you piay the gurtar.docVIP

附件 附件2： Unit1 Can you play the guitar?教学设计方案 学校 洮南市万宝镇中学 教师姓名 王丹 学科 初中英语 授课年级 七年级 章节名称 Unit1 Can you play the guitar? SectionA(1a-2d) 计划学时 一学时 学习内容分析 本单元以“参加各种俱乐部”为话题，用情态动词can谈论学生的能力。 SectionA主要以听力训练和对话练习形式讨论参加什么样的俱乐部，练习使用以下句型： 1 –What club do you want to join? –I want to join the…club. 2 –Can you play the guitar? –Yes,I can./No,I can’t. 学习者分析 初一学生第一次接触情态动词，理解难度大，要适当引导，并且对于一些俱乐部的表达方式也生疏，要勤于练习。 教学目标 掌握以下单词： guitar sing swim dance chess play draw speak join club… 掌握以下句型： 1Can you play the guitar? Yes,I can. No,I can’t. 2What club do you want to join? I want to join the chess club. 能了解以下语法：情态动词can的用法。want to do sth.的用法。 该部分内容贴近生活，谈论的话题是能力，通过互相询问或谈论自己或对方在某一些方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 教学重点及解决 措施 重点：1学习询问和谈论彼此的能力和特长。 2掌握一些弹奏乐器的表达方式。 措施：通过小组对哈练习，让学生熟练掌握本单元的语法知识和重点单词。 教学难点及解决 措施 难点：情态动词can的构成和使用。 措施：加强学生在课堂和生活中对can的使用练习。 教学设计思路 情态动词can的使用方法。 参加某种俱乐部的表达方式。 依据的理论 因材施教，针对班级学生实际情况，具体问题具体分析，采用适合班级学生的教学方法和理论指导。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 情态动词can 一般 PPT形式 课堂演绎 良好 What引导的特殊疑问句 一般 PPT形式 课堂演绎 良好 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 Warming-up Enjoy the music 5 教师播放一首吉他曲 辨析声音 导入新课 Presentation Distinguish verb activities 10 展示一些活动的图片、或课件 讨论活动 学习表达活动的单词 Listening Work on1b、2a、2b 10 播放听力 完成听力知识 加强听力能力 Pair work One-on-one conversatio-n practice 10 引导学生使用书中案例知识 仿照书中例子，编造新对话 练习使用书中知识点的能力 Role-play Complete the 2d 10 讲解对话中的知识要点，引导学生练习对话 记忆对话中的知识要点，并分角色练习对话 增加学生口语练习 课 堂 板 书 Unit1 Can you play the guitar? 1.Can you play the guitar? Yes,I can. No,I can’t. 2.What club does Bob join? He want to join the chess club. 3.want to do sth. 教 学 反 思 本次教学设计既达到了教学容量饱满，又没有采用增加学生负担，造成学生心理压力。本次教学设计采用多媒体教学，抓住了本课的中心点、关键点学习。在课堂上，师生互动，生生互动，人人参与，学生成了课堂的主人。但在时间的安排上有待于完善，今后在课前备课和课件制作上要更加努力。