聚焦专业新教改-共谋学校新发展.docVIP

聚焦专业新教改，共谋学校新发展 ——我校新一轮教学改革进入试行阶段 为贯彻落实教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》 和天津市教委《关于进一步深化中等职业教育教学改革的实施意见》精神，依据天津教委职教处和职教中心的具体安排部署，我校从2009年6月至9月对我校开设的14个专业的教学实施方案进行了重新修订，并已开始在2009级试行。本次教学改革坚持以学生为本的教育理念，凸显职业教育规律和育人目标，积极推进工学结合，校企合作，工学交替的人才培养模式；以德育为先导，以能力培养为主线，深化教学内容和课程体系改革；以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向市场，培养高素质劳动者和技能型人才。 一、高度重视，成立了专门的教学改革机构。 在多年的专业建设中，学校领导和教师一致认为我校应以专业建设为龙头，深化教学改革，突出特色，提高教育教学质量和办学水平。而教学改革对推动学校的教学基本建设，意义重大。为此，面对今年新一轮的教学改革，我校从职业教育发展和人才培养目标出发，专门成立了“教学改革工作领导小组”和“教学改革工作小组”，校长亲自挂帅，教务科、实训科、顶岗实习科、培训科、技能鉴定所和各专业带头人具体操作，专门制定了《天津市劳动经济学校新一轮教学改革方案》，有效地协调和促进了教学改革各项措施的落实。 二、深入调研，积极探索，全体教师积极参与。 依据教委下发文件精神和我校具体实际，我校积极行动，遵循“开会布置→外出调研→下发修订文件→集中研讨修订→集中评审→教务科校对审核→打印报送审批”的步骤，对14个专业的教学实施方案先后四次进行了修订。 在整个修订过程中，相关科室和各教学部主任充分调动教师的改革积极性，广泛参与，积极探索，深入调研，表现出极高的热情，如：公共基础课教师研究编写了文化基础课和基本素质训练项目开设课程的设置要求；培训科和技能鉴定所参与了职业技能取证的安排；实训科教师参与了实训环节的安排部署以及相关专业实训室实验室的建设；部分专业教师参与了各专业修订后的教学实施方案的集中评审；13名教师参加了天津市中等职业学校公共基础课程教材培训等等，保证了此次改革的顺利进行。 三、我校专业实施方案修订的具体情况 （一）基本原则 1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。 2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。 3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。 4、坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。 5、坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。 （二）具体做法 1、精简基本理论、增大实践教学比例 本次教改，依据国家教育部和天津教委的有关文件精神，遵循“1+1+1”的办学模式，我校按照“公共基础课占33%，专业技能课占34%，顶岗实习占33%” 2、对部分课程进行重组与整合 在严格使用国家规范教材的基础上，我们根据“以文化基础知识为基础，以专业理论为背景，以职业能力为主线”的课程建设宗旨，对学生必备的职业能力的培养课程进行整合，集中开设，实现阶段性授课、阶段性模拟实训。如在“计算机及应用（信息管理）”专业中的《办公软件应用》就整合了“WINDOWS”、“WORD”、“EXCEL”及“文稿演示软件和网页制作软件应用”的内容。 3、注重对学生综合素质的培养 在完成教育部规定必开的5门德育课任务的基础上，我校还在“基本素质训练项目”上开设了公共关系、艺术欣赏和就业教育等多门课程，计划在不同学期利用周二下午和晚上的时间，在一段时间内以讲座的形式集中开课，分别由文科部、团委和德育部教师任课。利用多学科融合的优势，提高学生的人文素质，带动学生综合素质的提高。 4、构建企业任务为目标的新的实践教学体系 通过与天津工具厂、大无缝钢管公司等企业合作，将企业生产任务引入实训教学体系中，以生产带动实训，使学生在真实企业环境中从事生产性实训的教学模式开始形成。 本次教改让我们深刻认识到：教学改革是一个体现职业教育规律、不断适应和满足社会和教学需求的过程，需要不断的创新实践。我们深刻地认识到，只有建立科学合理的教学体系和教学规范，并在实践的基础上不断优化和完善，才能满足社会对专业人才能力素质的要