再别康桥——上课.pptVIP

讨论： 1.此诗展现了作者何种思想情感？通过哪些意象加以表达？表现了何种意境？ 提示 ：哀而不伤的意境，表达了诗人对自由和剑桥大学的热爱之情。 2.最后一句“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩” 可有不同的阐释，请结合诗歌和作者在康桥的经历试作阐释。 提示：告别那段美好却伤感的情感，对康桥的珍爱之情。 《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。 沙扬娜拉 最是那一低头的温柔， 　　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 　　道一声珍重，道一声珍重， 　　那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 　 　沙扬娜拉！ 偶 然  徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心– 你不必讶异， 无须欢喜-- 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉 ,在这交会时互放的光亮！ 1、歌曲导入，2、解题 再：第二次 别：告别。整首诗歌抒发的是告别母校的离愁别绪。2、情感基调：不是与自己的爱人生离死别，所以这种别情是一种淡淡的忧伤，与雨巷不同。3、节奏语调：轻柔、舒缓 * 1、志摩名言：我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣，得之，我幸，不得，我命。2、最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。 * 欣赏剑桥风光 * * 齐读一、七节思考 * 1、金柳：在夕阳的余晖下，河畔的柳树仿佛度上了一层金色的轻纱。2、柳的特殊意义 * 再别康桥 徐志摩 徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。笔名云中鹤，南湖，诗哲。1920年赴英国剑桥大学留学。1922年，8月辞别剑桥启程回国。1923年，与胡适等成立新月社，是新月派代表诗人。 1928年诗人重游英国，11月6日，在乘船归国途中，吟成了这首传世之作。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 新月派 现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响，代表诗人有闻一多、徐志摩、胡适等。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，“三美”中的音乐美是指新月派诗歌每节韵脚都不一样，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。建筑美是指每节的匀称和句式的整齐。绘画美指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象鲜明。 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) 榆 阴( ) 揉 碎( ) 浮 藻( ) 长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 再别康桥 轻轻的/我走了， 正如我/轻轻的/来； 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那/河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的/心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波/里， 我甘心/做一条/水草！ 那/榆荫下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎在/浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？/撑一支/长蒿， 向/青草更青处/漫溯； 满载/一船/星辉， 在/星辉斑澜里/放歌。 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的/来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片/云彩。 徐志摩 【朗读诗歌 】 音乐美 （1）二四句押韵，节节换韵，给人一种韵律跳动的美感。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 （2）音节和谐，节奏感强，朗朗上口。 （3）回环往复，运用叠词。 节的匀称和句的整齐： 诗歌共七节,四行一节,每节四句，字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落,于参差中见齐整,给人以建筑的美感。 建筑美 1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？ 康桥是如此的宁静