《重阳节的传说》教学设计 (2).docVIP

《重阳节的传说》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学习本课生字新词。 2、过程与方法：帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。 3、情感态度与价值观： 有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学重点 通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。 教学时间 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、创设情景，导入新课。 　以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？ 在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？板书：重阳节的传说 二、初读课文，感知内容。 1.学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 2.学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。 3.学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。 4.学生四读课文（默读），想一想：课文讲了哪些内容？引导学生说说课文的主要内容。 三、指导认字和写字。 1.屏显本课的生字。 2.让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。 3.引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生