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-- --- 企业在线学习 E-Lerning 的可行性报告 一、 E-Lerning 的兴起。 E-Lerning 简单地说，就是在线学习或网络化学习，即学员通过电脑上网， 通过网格进行学习的一种全新学习方式。 随着员工年龄层次的年轻化， 更多地能 接受这种新型的学习模式。 现在很多大型企业都已经开展这样的内部培训学习模 式。 二、 E-Lerning 学习的必要性 企业的竞争来源于知识， 说到底是人才的竞争。 做好企业员工培训学习工作， 有利于公司经济的发展和实力的进步。 况且利用这种模式的学习， 也可以大大压 缩员工学习和培训的时间， 企业也可以随时掌握学员的学习进度和程度。 对提拔 和提升员工的综合素质也是一种很好的考量。 三、 E-Lerning 平台模式的种类 目前国内 E-Learing 供应商类型主要分为二类 : 平台供应商和内容供应商。 1、平台供应商 ：为企业构建一个资源共享的平台，企业就自己适合的培训项 目和课程进行编辑上传， 供员工进行线上的学习或培训。例：腾讯、宝钢等企业均已通过平台来实现自己的网络学院， 通过平台发布培训信息， 将自己研发设计的课程进行上传供员工内部学习。 适用类型 ：比较适合大中型企业有专属的团队研发个性化的课程或者将课 程进行外包。 优点：比较因地制宜地设计本企业的学习方案体系。 缺点：类似的课程需要有专属的团队进行开发和后续的维护，所以费用颇 高。 收费标准 ：平台供应商的收费以同时在线学习的人数为标准。 2、内容供应商 ：在构建平台的同时， 线上提供各类培训学习的课程， 例如：“时代光华”网络平台上享有 300 多种不同类型的课程， 供企业可以根据所属行业的性质来按排课程，如：营销，财会，人力资源管理等，提升员工在专业知识领域的提高；同时也可以选择一些员工感兴趣的课程，如：英语，计算机等。 适用类型 ：比较适合小微企业，不需用太多的人力物力去维护。 优点：使用简便，学习内容多样，不需要课程的维护及开发， 费用相对便宜。 缺点：课程形式比较大众化，大多以目前世面上涵盖为主，可能会缺少个 性化企业化的特点存在。 收费标准 ：此类收费也大致分为二类：一类是按照课程的售价来定，另一 类是按照企业使用帐户的数量及使用时间来定，如时代光华为 例：企业员工 50 人含以下，基建费为 3 万 / 年，即该企业所有 员工可以在一年内无限次享受线上所有课程的学习。 四、 E-Lerning 具体开展操作模式 实际上在企业中实施 E-Lerning, 并不是简单地购买平台和发布课程，它在企业中的应用最终要和企业内部的各种资源相互协调融合， 促进企业的进步和发展，所以这样的学习是一个系统的、科学的过程。 因此作为专业培训应用信息系统， 其规划和实施过程该是科学而系统的， 没有经过前 期调 研和 分析， 仓促上马 肯定会给 企业带来损 失 ，因此 在开展 E-Lerning 学习模式前，大致可以分二个步骤进行： 1、开展一次员工内部的学习调查，可以从工作或兴趣方面对员工感兴趣的课程 进行一次网罗收集，方便以后开展的课程是员工所学所想的内容，这样的学 习积极性会更高，有助于提高学习效果。 2、国内市场同类似的供应商如雨后春笋般兴起，所以需要进行一次细分的比较 对比，尤其在价格因素方面很多供应商的定价都以企业决定课程类型及平台 模式后方可给出一个较为实际的价格。 员工队伍的素质成为企业适应的关键，人力资本也成为企业最大的资产，维 持和强化企业人力资本成为企业最大的任务和成本之一。 开展快速、有效并且成 本适当的学习和培训，成为企业发展中的一项重要任务。