人教版九年级第一单元课题1物质的变化及其性质（第二课时）.pptVIP

执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 第二课时 物理性质和化学性质 一. 物理变化和化学变化 1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 2.化学变化： 变化时生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。 3. 两种变化的本质区别： 变化时是否有其它物质生成。 4.联系: 在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 现象: 挥发、状态改变、形状改变 现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀 并且常伴随能量变化 物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 概念 本质区别 (判断依据) 伴随现象 相互联系 实例 说明 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 变化时是否有新物质生成 物质的外形，形状、状态发生改变 伴随能量的变化，发光，放热，变色，生成气体，产生沉淀等 化学变化中一定伴随物理变化 矿石粉碎，水蒸发，汽油挥发等 木炭燃烧，铁生锈，食物腐烂等 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化 分析蜡烛燃烧的过程 蜡烛融化 蜡烛燃烧 蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧 物理变化 化学变化 同时发生 你认为物理变化与化学变化的关系是什么? 化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化中不一定伴随化学变化。 4、下列变化属于化学变化的是（ ） A、灯泡发光 B、空气液化 C、光合作用 D、海水晒盐 3、下列变化属于物理变化的是（ ） A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 C 5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼 的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。 化学变化 C D 物质的性质 1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质。 2.物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性、挥发性 等。 如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、酸碱性、毒性等 可归纳为：色味态、两度、两点、三性 3.“物质的变化”和“物质的性质” 叙述的区别： 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧 化学变化 化学性质 2.化学变化与化学性质有什么不同？ 1.在叙述液体的沸点时，为什么要强调 大气压强？ 液体的沸点是随大气压强变化而变化的。 化学变化是指变化时生成了新物质的变化；化学性质是指物质在发生化学变化中所表现出来的性质。 二、物质的性质 4.常见的物理性质 熔点 沸点 密度 固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度 物质单位体积的质量 （与气压有关） 图1-5： (1) 如何正确闻气味？ (2) O2和CO2的性质有何异同？ 说一说 扇闻法 都是无色无味的气体；CO2能灭火，O2能助燃。 实验1-2： (1)观察氧气和二氧化碳的颜色、状态； 闻一闻它们的气味。 闻气体时的正确操作 实验探究 实验1-2： (2)取一根点燃的小木条，分别慢慢地放 入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中， 观察木条燃烧的情况。 谁是氧气？谁是二氧化碳？ 实验探究 (3) 如何鉴别O2和CO2两种气体？ 方法1：二氧化碳（CO2）能使燃着的木条熄灭，氧气能使燃着的木条燃烧更旺。 方法2：二氧化碳（CO2）能使带火星的木条熄灭，氧气能使带火星的木条复燃。 方法3：二氧化碳（CO2）能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能。 颜色： 状态： 气味： 密度： 水溶性： 易 点燃时在空气中 思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？ 无色 液体 有特殊气味 0.8 g/mL 能与水互溶 挥发 能燃烧 以上性质哪些属于物理性质？ 哪些属于化学性质？ 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian 执教设计：Mr.Tian