《送给奶奶的阳光》教学设计 (2).docVIP

《送给奶奶的阳光》教学设计 教学目标 1、知识与能力：认识课文生字，积累词句。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。 教学重难点 从课文中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。 教学准备 多媒体课件、生字小卡片。 教学时间 1课时。 教学过程 一、听歌引趣，质疑导入 1、放《种太阳》这首歌，大家说说你都听懂了什么？心情怎样？有什么想法？ 2、老师认识一个叫鹿儿的小女孩，她要把阳光作为礼物送给她的奶奶，你们想知道到底是怎么回事吗？这就是我们今天要学的19课《送给奶奶的阳光》。 3、板书课题。 二、自由试读课文，识记生字词 1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。 2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的字音。 3、借助拼音自由认读认字表中的生字。 4、同桌检查读生字。 5、老师出示生字卡片，检查读生字。（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等。） 三、朗读感悟，深入理解 （一）鹿儿为什么要给奶奶送阳光？ 1、师：请小朋友们轻声读课文，边读边找，找到了就在书上画下来。 2、全班交流。相机出示课文内容，指名读相关语句。 （1）清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。 （2）紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地