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《威武的盾牌》教学实施计划 第 PAGE \* Arabic 5 页 《威武的盾牌》教学实施计划 今天我说课的内容是人美版小学美术三年级下册第六课《威武的盾牌》。属于“设计应用”领域。依据2011版《义务教育美术课程标准》的要求：尝试从形状育用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计和工艺与其他美术轰动的区别。我准备从教材、目标、学情、教学过程等方面来说明。 一、 学情分析 学生对盾牌的了解大多是通过书和影片中获得的，对他们来说盾牌是神秘的。根据小学生的好奇心，他们对盾牌很感兴趣，三年级的学生已具备一定的美术知识和制作能力，他们的思维活跃，有较好的探究意识，他们敢于表现自己的看法。 二、 教材分析 本课时主要是让学生利用身边容易得到的材料，合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种色卡纸，针对学生年龄特点，以剪、贴、搭配的表现方式，创作出各种新颖、生动、威武的盾牌。 三、 学习目标 1. 通过欣赏、分析了解盾牌的用途，并能用本节课所学的内容动手制作出盾牌。 2. 通过欣赏、分析、比较，了解作品在外形、色彩、纹样图案方面的区别。 3. 通过展评盾牌，让学生增强防范意识。 四、 评价任务 任务一：欣赏图片，了解图片，最终能制作出盾牌。 任务二：比较 不同盾牌的特点，加强对盾牌的比较和认识。