忠兴小学关于校级骨干教师的培养实施设计方案.docxVIP

忠兴小学关于评聘校级骨干教师、优秀教师、名优教师的 实 施 方 案（试行）（征订稿） 为了进一步巩固绵阳市示范小学、游仙区名学校等创建成果，提升学校教育教学效益，助推学校可持续发展，根据学校教师培养的要求，按照?“整体设计，分步实施，全面推进”的教师队伍建设思路，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定本方案： 一、指导思想 以党的教育方针政策为指针，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心，以改革创新为驱动，以促进公平为重点，坚持优先发展、以人为本，强化教师队伍建设，着力培育一批师德高尚、业务精湛、业绩突出、学生爱戴的优秀教师。 二、工作目标 本实施方案的内涵是指培养和打造“师德高尚、业务精湛、业绩卓著、社会公认”的教师队伍，以之促进学校进一步办成“特色鲜明、效益显著、影响力较强、群众满意率高”的名学校。 1.培养目标 通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。 2.培养任务 根据学校教育教学发展要求，逐步培养一批校级骨干教师、校级优秀教师、校级名优教师以及校级终身名师，建立一支高素质的教师队伍。 三、组织领导 组 长：杜元勇????????? 副组长：王思辉 王新金 张远本 成?员：王宏 王正清 赵丽萍 屈飞 四、评聘考核基本条件 1.全体一线教师参加 2.师德师风考核合格 五、评选标准 以学科期末统一检测成绩为基准，以一学年（两个学期）为一个基本评聘周期，分四个等级,连续考核。其标准如下： 1.校级骨干教师： 所教学科期末统一检测中片区两学期第一名被评为校级“骨干教师”。若当期该学科综合得分为第一并超过片区第二名5分及以上，该年级该学科所有任课教师均可评为“骨干教师”。 2.校级优秀教师 连续两次获得校级骨干教师的，被评为校级“优秀教师”。 3.校级名优教师 连续三次获得校级骨干教师的，被评为校级“名优教师”。 4. 校级终身名优教师 连续五次获得校级骨干教师的，被评为校级“终身名优教师”。 （附注：）每期一评，校级“优秀教师”每学年度一评，当年有效。 六、表彰奖励 1．学校为各级称号级教师创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长搭建平台。 2.给予各级称号级教师奖励补助 被评聘为校级“骨干教师”者给予当年每月50元的奖励补助 校级“优秀教师” 者给予当年每月80元的奖励补助 校级“名优教师” 者给予当年每月150元的奖励补助 校级“终身名优教师” 者给予当年每月200元的奖励补助 七、管理措施 （一）各称号级教师权利 1.依据本方案享受学校给予的相关奖励补助； 2.各级各类评优选摸可优先考虑。 （二）各称号级教师义务 1.积极搞好本职工作，展示个人优势，每学年上示范展示课4节； 2．积极参与教师“结对助教”活动，每期至少带一名年轻或薄弱学科教师，通过互相听课、评课，在教育教学研究、班级管理、教育学生等方面深入地进行帮扶，努力发挥自身的辐射带动作用切磋，使被带教师快速成长。对于“结对助教”成绩显著的学校将另外给予奖励。 3.积极参加学校教育教学研讨活动，每学年按级要求至少听课分别为20/30/40/50节课； 4.积极参加学校教育科研活动，每学年按级要求至少专题讲座1/2/3/4次。 （三）考评机制 1.建立各级各称号级教师建立管理档案。定期考核，经过考核合格者发给相应证书，为下一级称号教师评选储备人选； 2.凡在评聘期间，违犯师德师风规章制度且影响较大者，该称号级教师降一档次，如情节严重者，直接取消被评聘称号及奖励； 3. 凡在评聘期间，发生安全事故且影响较大者，该称号级教师降一档次，如发生严重安全事故，直接取消被评聘称号及奖励； 4. 校级“终身名优教师”如果连续两次期末检测未进入片区第一者，该称号级教师降一档次。 5.每学年终考核,不限名额 （四）本实施方案由学校另行考核，不与绩效考核中的“骨干教师、优秀教师”方案相抵触，两者同时进行。 绵阳市游仙区忠兴镇雅居乐小学 2018年10月12日 附注：艺体教师及后勤管理人员相关方案正在制定中。