四年级环境教育教案设计.docVIP

PAGE PAGE 12 四年级环境教育教学计划 一、指导思想 随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。我校将充分利用现有的绿色资源，对学生进行环境道德教育。力图通过环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶孩子们的心灵，让绿色之光照耀孩子们的童年，使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。 二、教材分析 本套教材包括三个单元:1、习俗与文明 2、循环利用 3、生活与环境 三、教学目标 1、树立人与自然和谐相处的观念。 2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 3、树立尊重生命、关爱生命的意识。 4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。 5、培养学生勤俭节约的良好习惯。 四、教学措施 1、增强环境德育理念，构建环境德育网络 为了实现共同的理想，使我校能更好地开展 “环境德育”工作，我们坚定工作目标，全民参与，人人行动，努力提升环境德育意识。 2、加强学习，提高认识。 “绿色”工作初期，大家对“究竟什么是绿色学校，应当从哪些方面开展建设绿色学校的活动”等问题还认识不清，甚至把绿色学校理解为“绿化学校”。为此，我们采取多种形式、多层次组织师生学习理论。通过学习，使全体师生对“绿色学校”有了比较超前的认识。在这基础上，我们确立“绿色学校”的标准：校园清洁优美，学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。我们提出口号：“争做环保有心人，争取小手拉大手”。 3、完善机制，保障运行。 为了凸现“绿色理念”，在制度建设中，我们力求“淡化强制、突出引导”，以富有人情味的表述，赋制度以文化色彩，绘制度以灵魂。 4、营造环境德育氛围，创设环境德育情境 良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此我们明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。 5、重大节日教育人。 围绕“花草护养日”、“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”、“绿色行规月”、“环保知识学习周”等特殊时刻，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。利用现有的电教室播放环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 6、丰富环境德育体验，强化环境德育实践 对学生来说，活动是渗透养成教育的最好途径。我校注重开展有益学生身心健康且富有实效性的各类体验教育活动，促使他们在体验中自我完善、自我发展。 7、细化环境德育评价，优化环境德育效果 五、教学进度 间周一课 上学期学习1-9课，下学期学习10-18课 1、《给动物让路》 教学目标： ????? 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路 ????? 2、知道人们保护动物的有关习俗。 ????? 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 ????? 4、懂得如何保护动物。 ????? 5、增强学生保护动物的意识。 ?教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 ?教学方法：谈话、交流 板书设计： 给动物让路 ????????????????????? 动物为什么穿越公路？ ????????????????????? 为什么要保护他们？ ????????????????????? 如何保护他们？ ?教学过程： ????? 一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 ????? 二 探求新知： ????? 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） ????? 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？ ????? 人们的哪些习俗与保护动物有关？ ??? ??3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ ????? 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？ ????? 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。 ????? 教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。 ????? 三、拓展应用 ????? 1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 ????? 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！ ? ? 2、“煮鸡蛋”的思考 教学目标： 1、帮助学生树立节约的意识。 2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。 3、转化思想、培养品质。 教学重、难点：树立节约意识 教学方法：小组合作、自主探究 教学准备：课件、资料 教学过程： 一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。 教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。 假如我们在