整式加减七年级.docxVIP

整式加减、实数 教学目标 1．理解平方根、算术平方根的概念；会求一个非负数的平方根、算术平方根。 2．了解立方根的概念，会求一个数的立方根。 3. 理解并掌握无理数和实数的概念，会把实数进行分类; 4. 了解实数与数轴的关系及实数范围内相反数、绝对值的意义； 5. 理解有理数的运算法则和运算律对于实数仍适用，能进行实数的大小比较 教学重难点 掌握平方跟和立方根的概念及其求法 能灵活运用运算法则和运算律进行实数的混合运算. 整式的相关概念 1. 代数式： 用加减乘除及乘方等运算符把数或表示数的字母连接而成的式子。 注意：假分数与字母相乘时不能写成带分数，ab不能写成ab 除法运算写成分数形式，如1÷a通常写作 ； 单项式： 由数和字母的积组成的式子。（其中数字为系数，字母指数的和叫做次数） 如：3a2 、4a2b 请指出上面两式的系数和次数。 多项式： 几个单项式的和。（每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫常数项，多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数） 4.整式：单项式和多项式统称为整式. 5.代数式的值： 用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果。 例题： 1．指出下列代数式中哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？ ，，，10，，，，，， 2. 已知多项式． (1)求多项式各项的系数和次数． (2)如果多项式是七次五项式，求m的值． 整式的加减运算 1.同类项： 所含字母相同，且相同字母的指数也相同的项.（常数项与常数项是同类项）。 例：指出下列各题中的两项是不是同类项，不是同类项的说明理由． （1）与； （2）与； （3）与； （4）与 2.合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项. 合并下列各式中的同类项： (1)-2x2-8y2+4y2-5x2-5x+5x-6xy (2)3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5 去括号: （1）括号外为正，去括号后，括号内各项都不改变符号； （2）括号外为负，去括号后，括号内各项都改变符号。 下列各式中，去括号正确的是（ ） A．x＋2(y－1)＝x＋2y－1 B．x－2(y－1)＝x＋2y＋2 C．x－2(y－1)＝x－2y－2 D．x－2(y－1)＝x－2y＋2 整式加减运算结果： 常将多项式按某个字母的指数从大到小（或从小到大）依次排列，这种排列叫做关于这个字母的降幂（升幂）排列。 注：整式加减的一般步骤是：①先去括号；②再合并同类项． 例题：已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1，则这个多项式是( ) ． A．-5x-1 B．5x+1 C．-13x-1 D．13x+1 1．已知单项式，下列说法正确的是( )． A．系数是-4，次数是3 B．系数是，次数是3 C．系数是，次数是3 D．系数是，次数是2 2．如果一个多项式的次数是3，那么这个多项式的任何一项的次数( )． A．都小于3 B．都等于3 C．都不小于3 D．都不大于3 3．下列式子：a+2b，，，，0中，整式的个数是( )． A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 4.若与是同类项，则． 5 是关于x、y的五次单项式，且系数为3，则a+b的值为________． 6. 如果单项式﹣xyb+1与xa﹣2y3是同类项，那么（a﹣b）2015=　 　． 7.化简下列各式： （1） （2） （3）2（3x2﹣2xy）﹣4（2x2﹣xy﹣1） （4） 8.已知，求m+n-p的值． 9.已知关于x，y的代数式中不含xy项，求k的值. 实数 1、平方根、立方根 知识点一：平方根 平方根：一般地，如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根，也叫做二次方根。 符号表示：（其中a叫做被开方数） （2）算数平方根：a的正的平方根叫做a的算术平方根。 符号表示：a（其中a叫做被开方数） （3）开平方：求一个数的平方根的运算叫做开平方。 开平方与求一个数的平方是互为逆运算。 掌握： 1、一个正数a的平方根有两个，它们互为相反数。 2、0的平方根是0，0的算术平方根也是0，即。 负数没有平方根。 本身为非负数，即≥0；有意义的条件是a≥0。 例1、求下列各数的平方根： (1)16