新课标人教版初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》教案.doc

新课标人教版初中地理八年级上册第二章三节《黄河的治理》精品教案 一、教学目标： 1、通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力. 2、通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。 3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 二、教学重点： 黄河上、中、下游的特点，黄河对中华民族的贡献及其存在的忧患。 三、教学难点： 黄河忧患的形成及治理的措施。 四、课时安排： 1课时 五、教学过程： （一）、听一听：引出课题 （1）播放“黄河大合唱”歌曲。（在课间10分钟）。[播放此曲目的有二：一是让学生在课间调节心情；是创设情景，营造气氛]。 （2）导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为 高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》之一部分内容。[幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。] 知黄河 颂黄河 【师】：首先我们来了解黄河的概况。 （二）、读一读：了解黄河的概况。 1、读唐代大诗人李白的诗：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 【师】：诗中的“天上”和“海”各指什么？ 【生】：“天上”指黄河的源头——巴颜喀拉山，“海”指黄河流入的海洋——渤海。 2、学生活动：读 “图2.32，黄河流域水系”及中国地形图，回答下列问题： （1）、黄河流经了我国哪些省级行政区？ （2）、黄河流经了哪些地形区？ （3）、黄河的上、中、下游是如何划分的？ 【生】：回答…… 【师】：黄河是我国的第二大河流，发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，最后注入渤海，全长5500米。干流流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。沿途经过青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原四大地形区。几千年来，她用自己的乳汁哺育了一代代中华儿女，她的功劳将永远铭记历史史册。 （三）、说一说：黄河对中华民族的贡献。 【师】：请利用图“2.32，黄河流域水系”，四幅景观图片，说一说黄河的贡献。 【生】 黄河源头：中华民族发祥地 壶口瀑布：旅游价值 宁夏平原：灌溉作用 龙羊峡水电站：水能资源 【师】：黄河是中华民族的发祥地，千百年来黄河就像慈母一样哺育着两岸的人民，我们亲切地称她母亲河，她为中华民族作出了巨大的奉献，但有人却说黄河是“害河”，是华夏忧患，这是怎么回事呢？ 忧黄河 救黄河 （四）、想一想：黄河忧患几许多？ 1、鼠标点击“黄河流域水系图”的相关位置，出现相关链接 链接1、上游：干旱、荒漠化的景观。 链接2、上游：凌汛景观。 链接3、中游：沟壑纵横的黄土高原以及大量泥沙的黄河。 链接4、下游：开封“地上河”示意图。 链接5、下游：黄河断流的图片以及黄河水污染的图片。 【师】：以上展示的“黄河的忧患”包括哪些方面？ 【生】：干旱、荒漠化，凌汛、水土流失，地上河，洪涝灾害，断流，水污染等 2、师生共同分析这些忧患形成的原因 （1）、课件展示我国气候类型分布图及黄河上游地区气温曲线、降水柱状图以及上游地区植被被破坏的景观图片。 【师】：从这些资料中我们看出上游地区干旱、荒漠化的主要原因是什么？ 【生】：既有自然原因也有人为原