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分數數概念教學 台南大學 應用數學系 葉啟村 大綱 分數的意義 分數的做數活動與描述活動 同分母的分數加減法 線段圖的引入與分數的運算 分數的意義 均等分割活動 合成活動 部分－全體的關係 均等分割活動 連續量 　把一條繩子五等份． 　把一塊披薩分成五等份． 單一獨立物 　把一條５公分長的繩子五等份． 　一盒蘋果有５個，把它分成五等份． 多個獨立物 　一盒蘋果有２０個，把它分成五等份． 下列四個等分活動有何差異? 均等分割連續量時最好使用全等圖形． 合成活動 合成幾份 　　　一打鉛筆12枝，平分成12份。拿出3份是多少打鉛筆？ 合成幾個單位分量。 　　　一打鉛筆12枝，平分成12份。一份是1/12打鉛筆，拿出3個1/12打，是多少打？ 部分－全體的關係 例如：全班有20人。 甲說：我們班上有「2/5」的人不及格 乙說：我們班上有8人不及格。 問：上述兩人說法有何不同？ 使用量詞的問話來凸顯部分－全體的關係 例如： 一打鉛筆12枝，平分成12份。拿出3份是多少打鉛筆？ 一塊披薩平分成12份，拿出3份是多少塊披薩？ 分數的做數活動與描述活動 做數活動 　　一打鉛筆12枝，平分成12份。一份是１枝，也就是1/12打。現在請拿出3/12打鉛筆？ 描述活動 　　一打鉛筆12枝，平分成12份。一份是１枝，１枝也可以說是1/12打。現在老師拿出3枝鉛筆可以說是多少打