九年级(串并联电路的电流电压规律).pptxVIP

串并联电路中的电流电压规律;电流表的使用;4、在不明确电路中电流大小的时候，要先接大量程并且试触 5、绝对不能把电流表直接接在电源的两极上 因为在电路分析时可将电流表看成一根导线，若把电流表直接接在电源的两极上，会烧坏电流表 6、关于读数;探究串、并联电路的电流规律;（7）实验电路图及表格的设计 ;小窍门：电学实验的设计要注意它的 （1）安全性（电器元件的安全） （2）可操作性 （3）准确性 （4）结论的普遍性。 电流的关系和水流的类比;串并联电路中电流的规律;???1：在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出实验图中a、b、c三处的电流大小，为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（ ） A.将电源两级对调，再次测量a、b、c三处的电流 B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 解析：“探究串联电路中电流的关系”是一个探究性实验，实验中需要测量多组数据，进行分析、归纳，为的是所测得数据具有普遍性，避免偶然性，应该换用不同规格的小灯泡进行测量。 答案：D ;例2、小明和小强在探究如图所示并联电路中电流的实验时，设计如下表格，下列两表是小明和小强通过实验记录的表格： 请指出小明和小强实验设计有哪些改进之处； 小明： ； 小强： ； 答案:小明：只做一次实验，结论不具普遍性，应多次实验。 小强：实验中用了两个相同的灯泡，应换用不同规格的灯泡。 ;例3、在做“探究并联电路中的电流规律”的实验中，所用的电路图如图甲所示，接通开关后，电流表A1 A2的示数如图乙丙所示，则电流表A1的示数应是 A,电流表A2的示数是 A。;例4、在如图所示电路中，在读电流表读数时发现，两电流表的指针位置都在如图所示位置，责通过两灯的电流分别是：I1= ；I2= 。 ;电压表的使用;3、被测电压不能超过电压表的量程 如果被测电压超过了电压表的量程，则指针偏转的角度过大，指针会被打弯，还可能烧坏电压表 4、在不明确电路中电压大小的时候，要先接大量程并且试触 5、电压表可以直接测电源电压 6、电压表也是有两个量程。 ;电流表和电压表的异同点;探究串并联电路中电压的规律;（3）并联电路各支路两端的电压都相等，且等于电源电压。即：U＝U1＝U2. （4）实验室要换用规格不同的灯泡和改变电源电压，多次实验的目的是为了使实验结论具有普遍性 在使用实验归纳法探究物理问题时要采用不同的器材、电源、电压做实验，这样才能得出具有普遍性的结论，仅一次实验得出的结论可能是特列，不具有普遍性。 ;例1、 在探究串、并联电路规律的实验里，王大海进行了如下操作： （1）①把两个标有“2.5V　0.3A”的小灯泡 L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光 （如图甲所示）． ②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一． （2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图乙所示）． ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二． 请你评估： （1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是 （2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点． ;解析： （1）两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UbC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊．错误的是UAC，判断依据是因为UAC跟UAB与UbC之和相差太大 （2）并联电路中两个灯泡是相同的，两个灯泡中的电流应该是相同的．如果实验准确，IC=IA+IB．实验中是存在误差的，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律． 答案：（1）UAC UAC跟UAB与UbC之和相差太大 ，不符合串联电路电流的规律 （2)可能实验中是存在误差 ;例2在如图所示的电路中的○填上电压表和电流表 ;判断电流表和电压表所测的是哪个 电流表的判断：根据电流的走向判断，电流表在哪条路上就是测它所在路上的元件的电流。 电压表的判断：可以由一个接线柱绕回另一个接线柱。绕回来的路上经过谁就测谁。（若同时经过电源和用电器，则不考虑这条路线）;小结