说课足球脚内侧传、接球.pptVIP

2、教学内容? 本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》二年级教材。足球——脚内侧传、接球。 3、教材分析?? 足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。“脚内侧踢球”属于足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅有利于足球的深入学习，而且对其它学科也有很大的促进作用。 足球在小学和初中一年级选修教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，这些为我们在初二年级开展足球技术的脚内侧传、接球学习打下了其坚实的基础，经常进行足球的脚内侧传、接球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 准备部分 1、课堂常规 由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣 布课堂内容以及教学流程。 2、热身运动 (1)集合完毕，由我带队慢跑两圈。在跑的过 程中进行行进间的各种运动方式 （如：前提、后踢、伸展运动等）。 （2）做徒手操（配合哨音） a头颈运动 b扩胸运动 c振臂运动 d体转运动 e腹背运动 f弓步压腿 h伏步压腿 g踝关节活动 k腰部绕环 s跳起头球加速跑2组 教师配合哨音带领大家做徒手操，并且边讲解动作要领。学生在教师的带 领下，采用印象和模仿学习方法进行徒手操练习。 要求：准备部分能激起学生的学习兴趣；通过多样的活动方式使学生全身 关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性，达到预防运动损伤的目的。 基本部分 1、教师导入 教师示范领做球性和专项练习并讲解动作要领，学生在教师的指导下做 球性和专项练习 a、左右拨球 b、转髋对脚 2、足球：脚内侧传、接球 （1）、教师讲解示范脚内侧传接球。学生认真观看和听教师的动作示范与讲解并原地徒手模仿。 动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并 在球侧10—15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触 球的部位：用脚内侧击球的中部。 3、学生两人一球练习传接球，教师观察学生练习，针学生 的水平，运用水平教学的方法，因材施教，个别辅助其 练习。对学生在练习过程中出现的动作错误，进行纠正 讲解改正动作错误的方法与技巧。 4、组织学生练习并辅导、点拨学生。 A、原地模仿练习 B、传、接球练习 C、展示效果 D、巩固练习 学生在老师的指导下练习 A、学生原地一对一体会动作。一个踩住球，另一个助跑踢球10次 B、一对一相距3-5米传接球练习。10—20次 C、学生展示传接球练习2—3次 D、学生继续练习、巩固10次 游戏部分 1、抢圈 游戏规则：四个人围成一个四方型，进行传球练习，一个人在四人之间抢球，抢球人触到球时与被抢的队员进行位置互换。我将学生分为四组，进行抢圈练习，并从旁观察纠正错误和解决学生提问，控制好游戏练习。 规则与注意事项： A：传球队员只能传地滚球 B：抢球队员不能有犯规、违例等动作 C：可根据情况进行两次触球、一次触球、缩 小传球范围等提高难度练习 要求：游戏能够活跃课堂的学习气氛，提高学生的学习积极性。培养 学生动脑和创新能力，提高学生对技术环节的领悟。 结束部分 1、组织学生放松练习 2、组织互评并总结。 3、布置归还器材并宣布学生下课。 * * 体育与健康说课稿 ——足球脚内侧传、接球 主讲：肖顺彬 说指导思想 学情分析 说课的设计 教学内容、教材分析 说课 说课的流程 教学目标、重难点 预计课效果 课的指导思想 1、本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想， 以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康 的协调发展。 2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主 导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养 学生的创新意识。 3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的 过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ，智 力的开发和能力的培养。 4、教材内容以娱乐性、生活化为出发点，充分挖 掘学生已有生活经验进行思想品德教育。