粤教版《品德和社会》六年级(下册)课文、辨析、材料分析拓展.docxVIP

粤教版《品德与社会》六年级（下册）课文、辨析、材料分析拓展 第一单元 生命是宝贵的 第一课 生命的奥秘 【熟读课文】 我们每个人的生命都是大自然的杰作，是父母爱的结晶。当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后，就会生成一个受精卵，受精卵在妈妈的子宫里不断生长、分裂、发育，慢慢长成胎儿，直到降临人世。 随着妈妈肚子的一阵阵疼痛，我们哇哇啼哭着向世界宣告自己的诞生。从出生的那一天起，我们就给世界带来了许多欢笑和喜悦，也开始在爱的包围中享受生命的历程，留下属于自己的故事。 从一个小小的细胞长成可爱的婴儿，生命的孕育是多么奇妙！更奇妙的是，我们每一个人都是人类生命的独特样本，高度、体型、肤色、性格，每个人都是独一无二的，都与众不同。 其实，我们的守护天使不只是父母。我们能从一个襁褓中的婴儿长成今天健康活泼的少年，离不开许多人的关心和付出。是他们，帮我们赶走生命中的危险，为我们维护健康的身体，给予我们智慧的启迪…… 一个小生命的成长、成人、成材，凝聚着多少父母的关爱、家庭的温暖、学校的教育、社会的呵护。每一个小生命身上，也寄托着父母、家庭、国家的希望。 人生是一段非常美丽的历程。当我们告别了金色的童年，就迈入了少年时期，生命中的每一天，我们都在成长……童年、少年、青年、中年、老年就像人生的五枚金币，值得我们好好去体会，用心支珍惜。 不论人生是一帆风顺还是历尽磨难，有一点是绝对公平的，那就是每个人的生命都只有一次。在这个世界上，每时每刻都有人正在出生，也有人正走向死亡。生老病死是一种自然规律，谁也不能将他改变。 【辨析】 1.我们的生命是爸爸妈妈生命的延续，所以我们要绝对听父母的。 辨析：这种说法有不足的地方。 理由：我们的生命是爸爸妈妈生命的延续，我们是在父母爱的包围中成长的。父母给了我们很多的帮助和教育，为我们倾注了大量的心血，我们要学会感恩自己的父母。 在实际生活中，每个人的父母为是为了孩子健康成长，但父母也有做不到位的地方，我们要听众父母正确的教导，理解父母的用心，不跟他们争吵。 2.反正有一天，我们都要面临死亡，我们不如好好享受每一天，你何必那么拼命读书呢？ 辨析：这种想法是错误的。 理由：每个人的生命都经历：“诞生、成长、死亡”这样的阶段，但我们在父母的关爱中成长，要把自己的生命过得充实而有意义，回报父母、回报社会、更是回报自己。 3.小兰每次帮妈妈做家务都要索要“劳务费” 辨析：这种做法是错误的。 理由：母爱是无私的，不计回报的，如水一样用爱滋润着我们。小兰应该懂得母亲无私的付出，理解父母的辛劳，积极帮助父母分担家务，更不能向父母索要“劳务费”。 第二课 珍爱我们的生命 【熟读课文】 生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记：生命的价值高于一切，请珍爱生命。 生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。对自己的生命负责任，我们首先要注意身体的安全的健康，懂得远离危险，防范侵害。 掌握一定的自护自救常识，我们才能在突如其来的危险和灾难面前从容不迫，机智自救，唱响生命的凯歌。 每个人的生命都是有价值的。在珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。当他人的身体受到损伤、生命受到威胁时，如果我们能帮助他们提高生命质量，解除生命危机，就更能体会到自己生命的价值。 关爱他人的生命，并不需要惊天动地的壮举，我们只要从身边的寻常小事做起，当他人遭遇困境时，尽自己所能，伸出援助之手。 生存权是每一个人最基本的权利。漠视甚至残害他人的生命，将受到舆论的谴责和法律的制裁。 【辨析】 1.生命对于人只有一次，我们应该把自己的生命放在第一位，他人的生命与我们无关。 辨析：这种说法是错误的。 理由：每个人的生命都是有价值的。珍爱自己生命的同时，也应同样尊重的善待他人的生命。当他人生命受到损伤、威胁时，如果能帮他们提高生命质量，解除生命危机，就更能体会到自己生命的价值。 2.勇敢是我们每个人应具备的高尚品质，遇到火灾或有人落水，我们绝不能袖手旁观，应该积极参加到救火或救人的队伍中去。 辨析：这种做法不正确。 理由：生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。对自己的生命负责任，我们首先要注意的是身体的安全和健康，要懂得远离危险，防范侵害。 我们小学生能力有限，当发生这样的情况时，我们要学会沉着冷静，想办法请大人帮助，帮助拨打报警和急救电话，大声呼救。要牢记生命第一，勇敢而不蛮干。 3.小亮为了赶车回家，翻越马路中央隔离护栏。 辨析：这种行为是错误的。 理由：翻越马路中央隔离护栏。是不遵守安全规则的表现，容易导致交通事故的发生，危及我们的生命安全。我们要遵守安全规则，规则就是护身符。 4.关爱他人的生命，需要我们从大事做起。 辨析：这种说法是错误的。 理由：关爱他人的生命，并不需要惊天动地的壮举，我们只要从身边