动物类例文解析.doc

第十八节：导图作文——动物类 教学要求： 掌握动物的写作思路，培养写作兴趣，掌握描写小动物的写作步骤以及作文结构，掌握细节描写，举一反三，通过拓展想象掌握描写动物的词汇。 根据作文示例《我家的“红衣将军”》引导学生想象、口述、再通过列信箱构架，进行细节描写，最后汇总修改完成整体文章的写作。写作完成之后，再通过朗诵、背诵等形式加深对作文的记忆。利用思维导图，独立完成一篇人物类作文。 教学过程 例文解析1： 我家的“红衣将军” 我家有只很漂亮的大公鸡，我叫它“红衣将军”。 这只大公鸡浑身通红，闪闪发光。鸡冠子高高的，眼睛亮亮的，很是威风。脖子上的羽毛金灿灿的，像耀眼的锦缎，又像是火红的朝霞。大公鸡长的十分魁梧，它的尾巴上的羽毛高高翘起，真像一位高傲的将军。 我非常喜欢我家的大公鸡，不仅仅是因为它长得漂亮帅气，而且是它很爱护我们的家！记得有一次我放学回家，看到我家的大门开了一个小缝，我偷偷扒在门口看，看到了一只小花猫。原来小花猫想吃我家晾的小鱼干，但是它没有得逞。这个大功劳都要归功于我家的“红衣将军”。它看到我家来了“非法份子”就担负起看家的指责，。大公鸡火红的鸡冠耸立起来，眼睛瞪得圆圆的，还不时地咕咕叫着，围着小鱼干不停地踱步，好像一位将军在训斥小兵，又好像在说：“这不是你的东西，你是不能吃的！”就在这时我冲进了院子，抱起了“红衣将军”，它乖乖的躺在我的怀里，好像在说：