人教版-部编版三年级语文下册《16小真的长头发》精美课件.pptVIP

躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。 头发长而飘逸。 写出了头发 在水中轻盈的情态，突出了头发的颜色与光泽。 荡来荡去 “但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？” “是啊。拖在地上不难受？” 思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的变化？ 此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对小真的长头发充满了羡慕。 “没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。” 小真是怎样解决长头发碍事的呢？ 头发烫起来 把 自豪的心理。 小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。” 神态描写 开始 轻视、不相信 深信不疑、羡慕 最后 对比 说明跟小真疏远的小叶和小美已经被她的描述深深吸引。 入了神 语言描写 小真的头发快点儿长长就好了。 思考：结尾有什么含义？ 结尾说明小真用自己的聪慧化解了与同伴的差距，赢得了完美的友谊，大家共同期待小真的头发快点长长。 小真的长头发 板书设计 作用 钓鱼 拉牛 当被子 晾衣服 梳洗 十个妹妹梳 河水冲洗 打理 烫起来变成树林 天真烂漫 想象奇特 文章通过小真对自己头发的奇特想象，轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及童心的天真烂漫和丰富的想象力。 主旨概括 尺有所短，寸有所长。当我们与他人相比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他人的差距，从而找到自信。 课堂小结 小真的长头发 拓展延伸 课后习题参考答案 小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。 参考答案：小真说她的长头发能钓到鱼，只要能挂上一点鱼饵，河里的鱼都能钓上来；能套住牛；把长长的头发卷在身上，就变成了松松软软的被子；把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，还能变成晒衣绳晒衣服。 想象一下，小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。 参考答案：可以变成拔河的绳子，同学们一边拉一头，用来拔河。可以把头发一圈一圈地绕起来，给小朋友做跑道用。还可以把长头发挂在树上，荡来荡去，当秋千用。还可以让小动物当滑滑梯，滑来滑去。 课后作业 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 展开你的想象，如果你有很长很长的头发，你会怎样打理呢？ 二、小真在描绘长头发的画面时（ ）。 A.自信满满, 充满向往, 语调自然, 轻松愉悦。 B.既羡慕又有疑虑，语气中带着疑问和好奇。 A 如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？ 提示：可以拥有透视的眼睛，顺风的耳朵等。 16 小真的长头发 人教版部编本三年级语文下册 勐海县一小景龙校区 杨从珍 栅栏 套住 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 揉一揉 提问 唯一 碍事 提问 没关系 冰激凌 真棒 栅栏 套住 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 揉一揉 提问 唯一 碍事 提问 没关系 冰激凌 真棒 字词复习 zhà má yōu mò róu wéi ài xì 简单——____ 悠闲——____ 遗憾——____ 羡慕——____ 简便 闲适 可惜 爱慕 长——____ 绷紧——____ 难受——____ 简单——____ 短 放松 舒服 复杂 初读课文 大声朗读课文，说说课文主要讲了一个怎样的幻想？ 本文主要讲的是小真对自己头发的奇特幻想。 课文解读 小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。 小叶、小美：长头发。 美得不行 小真：短短的妹妹头。 分角色朗读课文2—8自然段，思考：小真为什么希望自己有一头长头发呢？ 咱们的头发还能长长呢？ 哼，能长多长？ 长得呀，能盖过腰。对吧，小叶？ 对，能到腰呢。 小叶和小美炫耀自己的长发。 怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！ 思考：小真说这句话时是什么心情？表现了小真怎样的性格特点？ 小真有一种被孤立的感觉，她伤心，希望自己有比她们更长的头发。 不甘服输 嘿！能长多长？ 老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊…… 嘿 轻视、 不相信。 表示声音的延长，体现了小真不甘服输的心理。 —— 理清课文层次，概括每层大意。 第一部分(1)：小叶和小美的头发长，小真的头发短。 第二部分(2—12)：小真想象自己的长头发可以做很多很多有意思的事情。 朗读课文9—12自然段，说一说：小真要用自己的长头发干什么呢？ 要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到