《童年的水墨画》集体备课教案.docVIP

余姚市姚北实验学校“学友互助”语文教案 余姚市姚北实验学校集体备课教案 课题： 《童年的水墨画》 备课时间： 2015.3.1 总课时： 一课时 备课教师： 杨烟 教学目标： 理解诗的内容，通过幻想和想象，体会作者对美的追求的向往。 通过多种形式的朗读，读出这首诗的韵律美。 3.模仿课文的写法，学写简单的儿童诗。 教学重点： 想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 教学难点：　 比较两首诗歌，体会写作形式上的不同特点。 教学准备： ppt 教学过程： 第一课时 导入： 上节课我们学习了《我想》，想必大家对儿童的奇思妙想有了自己的感受，今天，我们要一起学习另一首儿童诗《童年的水墨画》，去领略另一番风采。 初读： 学友互助检查导学案的自主学习部分。 交流： 个别同学读，检查朗读。 再读诗歌，感受大意 1.边读边理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决。说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？ 2.根据学生反馈，随机介水墨画的知识：水墨画也称为国画，中国画，特点是：近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。 3.在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。 4.指名读并概括主要内容（如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等） 四、感悟诗句，欣赏画面 1.指名说说：如果这首诗是一幅画，你在画上都看到了什么？用自己的话描述看