新北师大版三数下册总复习教案设计.docVIP

第二课时 回顾与交流 课本第87页第5题 先画图理解题意,再解决问题。 由学生独立完成，再全班交流。 (2)与同伴说一说你是如何解决实际问题的。 交流的重点放在：①画什么样的图能直观有效地表示数量关系； ②解决实际问题的一般步骤。 二、巩固与应用（课本第89页第7至13题） 1、第7题： 复习四则混合运算的运算顺序，给学生充分的交流时间。 2、第8题 解决实际问题,学生可以估算也可以准确计算。 3、第9题 解决有关倍的实际问题,可以引导有困难的学生用画图的方法找到解题思路。 4、第10题 从图中获取数学信息,并解决实际问题。 5、第11题 解决实际问题,独立解答后说一说解决问题的思路和过程。 6、第12题 解决问题前可以先让学生交流，要想知道7个文具盒多少元，需要知道什么条件。 7、第13题 解决实际问题，让学生弄清题意,独立解答，然后组织交流。 关注学生的思考过程，还有其他答案，只要计算正确就给予肯定。 三、课堂总结 四、作业设计 总复习（三) 常见的量 教学内容：课本第90至91页 学习目标 1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2.认识年、月、日，了解它们之间的关系，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，体验时间的长短。 3.在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。 教学过程： 常见的量 一、回顾与交流 自主阅读课本信息 2、回答问题： 上面的信息中有哪些量？哪些是质量单位，哪些是长度单位， 哪些是时间单位…… （2）举例说明4分大约有多长，300千克大约有多重。 （3）你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位？举例说一说。 3、回忆各种单位之间的进率 二、巩固与应用 第1题：复习质量单位和时间单位。 学生独立完成，交流时，说一说是怎样判断的。 第2题：复习常见的量之间的转换。 先让学生说一说它们之间的关系，再独立解答。 第3题：复习有关年、月、日的知识。 第4题：独立完成，全班交流。 第5题：解决实际问题，复习千克和吨之间的进率。 第6题：解决实际问题，先引导学生读懂表格里的信息，理解题目的意思,再解答。 三、课堂总结 四、布置作业 总复习（四） 图形的认识 教学内容：教本第92、93页内容 学习目标： 1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。 2. 认识角，了解直角、锐角和钝角。 3. 初步认识长方形、正方形的特征。 4. 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 教学过程： 一、回顾与交流 1、我们学习过哪些图形？与同伴说一说 引导学生回顾已学过哪些立体图形？哪些平面图形？哪些角？ 同桌互相交流 2、分别折出一个直角、钝角和锐角，并用三角尺验证。 让学生用一张纸折出一个直角，并请学生展示怎么折，如何用三角尺验证。在这个基础上，再折出并验证钝角和锐角 3、哪个图形是长方形？哪个是正方形？你是怎样判断的？ 先独立判断，再全班交流。 4、选择一个物体，站在不同的角度观察，说一说你发现了什么。 二、巩固与应用 第1题 通过找出相等的边复习长方形、正方形和平行四边形的特点。 第2题 借助有趣的星座图复习锐角和钝角。 第3题 复习从不同角度观察物体所看到的画面不同，根据照片辨认从不同角度观察到的简单物体。 第4题 复习图形的特点，复习时，在班级开展“猜一猜”的活动。 三、课堂练习 总复习（五） 图形与测量 教学内容：教材第94-96页 学习目标： 1. 体会并认识长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简单的单位换算;体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,能进行简单的单位换算。会恰当地选择长度或面积单位。 2. 结合实例认识周长和面积。 3. 探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。 教学过程： 回顾与交流 我们学过哪些长度单位、哪些面积单位？整理一下，并与同伴说一说。 学生比划1厘米有多长，1平方厘米有多大。 （2）整理所学过的长度和面积单位。 2. 举例说一说什么是周长，什么是面积。 学生举例说明什么是周长,什么是面积 画一个长方形，并涂上颜色。 要求：用红色表示周长，蓝色表示面积。 并说一说周长和面板分别选择什么度量单位。 （3）周长与面积的区别。 3. 如何计算长方形、正方形的周长和面积?我们是怎样得到这些方法的？ 学生独立解答： 求出长4厘米、宽3厘米的长方形的周长和面积。 （2）交流：长方形的周长与面积的方法是怎么得到的？ 4.做一做1平方厘米有多大？1平方分米呢？1平方米呢？ 以小组为单位，互相举例。 要求：（1）说一说生活中哪些东西的面积大约是1平方厘米，1平方分米和1平方米 （2）用一张纸剪出1平方厘米和1平方分米的面积单位，用废报纸剪贴出1平方米的面积单位。 二