八年级物理上册 2.1 我们怎样听见声音讲义3 （新版）粤教沪版.pptVIP

一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉 拍手 动手试试看！ 抖动纸 将手指按住自己的 喉头两侧后说话… 等 实验证明，声音是由于物体振动产生的 ？ 敲击音叉时，谁看见音叉在振动？ 谁用可见的实验来证明？ 转换思想 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 振动停止，发声停止，但声音并不消失 （声音向远处传播） 固体、液体、气体都能因振动而发声吗？（举例说明） 风声雨声读书声－－－－ 空气　雨　声带 生活中的疑问 我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 二、声音是怎样传播的 以音叉为例：音叉振动时，会压缩左侧和右侧的空气，左右侧空气疏密相间，随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，形成声波。 声音以声波的形式向外传播。声波可通过示波器显示出来。 ？ 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？ 三、声音传播需要介质 探究的几个要素是什么？ 提出问题、猜想和假设、 设计实验、进行实验 土电话说明了 可以传播声音。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑。