2017年小学八年级语文上册11与朱元思书课件新人教版.pptVIP

* “仁者乐山，智者乐水”。志趣高雅、情怀高洁、热爱生命、热爱生活的人，他们的心和山水是相通的。山水走进心里，心被滋润了，于是有人提笔给友人写信…… 让我们随着吴均的美文《与朱元思书》，去欣赏富春江美丽的景色。 南朝（梁） 吴 均 书——书信，一种文体。 本文是一篇骈(pián)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 吴均（469~520），字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家，做过奉朝请。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 学习目标 1.诵读体会本文语言特色，进一步培养文言文语感。 2.能借助注释和工具书，疏通文意，梳理常用的文言词汇。 3.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 1、通假字: 2、词类活用： 3、一词多义： 窥谷忘反 千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动） 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　 文言积累 4、古今异义： 古义 今义 一百许里： 蝉则千转不穷： 经纶世务者： 猛浪若奔： 左右 允许，许多 穷尽 贫穷 治理 政治规划 飞奔的马 奔跑 本文是作者为友人描绘的富春江的奇异山水，那么开头写景的句子有什么作用？ 1.阅读第一段，思考：总领全文山水特征的是哪一句？ ? 风烟俱净， 天山一色。 从流飘荡， 任意东西。 奇山异水， 天下独绝。 写景： 叙事： 抒情： 隐山之“奇” 暗水之“异” 山水总体特点 2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 异水 奇山 水之清 山之高峻 山之幽静 水之急 静 动 以声衬静 以动写静 夸张、正面描写 侧面描写 比喻 　赏析品味－－意境美 １、请找出文中描写 “水”的语句，思考：文章从哪些角度来写水之“异”的?水“异”在何处？ 缥碧－－ 色 千丈－－ 深 见底－－ 清 游鱼 细石 净 湍 －－ 急 浪 －－ 猛 ( 静态、正侧面: ) ( 动态: ) 清澈 湍急 ２、请找出文中描写 “山”的语句，思考：文章是从哪些角度来写山之“奇”的? 视觉:山之形 听觉:山之声 视觉:山之色 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝 在昼犹昏 有时见日 　赏析品味－－意境美 作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。 　体会感受－－情趣美 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返 。 抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，流露了爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。 *