六年级上综合实践教案设计.docVIP

南雄市第一小学 月 日 (第 周 星期 第 节) 总第 课时 课题 一、茶与生活1、合作探究 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 让学生了解茶与生活的联系。 能力目标 让学生探究茶文化的秘密。 情感目标 让学生通过调查，懂得茶与生活的联系，热爱祖国。 教学 重点 让学生探究茶文化的秘密 教学 难点 让学生通过调查，懂得茶与生活的联系 教学 用具 调查表 教学 方法 引导法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 二、学习探究 三合作交流 四、酸甜苦辣自己知。 五、总结 茶是我们生活中必不可少的日常饮品，从茶的起源、种植、采摘、炒青，直到包装、销售和饮茶、品茶等等都有许多学问和讲究，茶与诗还有着不解的缘分呢。 学习探究—— 茶的起源与传说 茶的分类与品牌 茶的种植与加工 茶与健康 茶叶销售与贸易 茶与诗 制订计划 （1）研究题目： （2）研究内容： （3）研究过程： 第一步： 第二步： 第三步： （4）完成课题的时间： （5）采用的研究方法： （6）有必要现场走访考察的地方是： （7）必要的设备： （8）需要的帮助： （9）成果形式是： （10）可能会碰到的困难： 科学探究是一件充满挑战性的工作，但也是富有乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到。 （1）过程才是最精彩的。 （2）由果寻因最有价值。 茶不仅是中国人的日常生活必需品，也是中国独特的茶文化的物质载体。中国茶文化源远流长，反映了一般中国人的生活情调和休闲方式。 下面请挑选一个最喜欢的题目来进行研究。 我最想探究—— 茶的起源与传说 茶的分类与品牌 茶的种植与加工 茶与健康 茶叶销售与贸易 茶与诗 以上题目都不感兴趣，最想研究的课题是： 我们的研究小组： （1）小组的成员有： （2）研究的课题是： 为自己的小组取一个有创意的名字。 如：咦，他们小组叫“茶圣组”！ 那么，我们小组就叫： （3）小组的分工： 成员 负责 要求 组长 副组长 组员1 组员2 行动之前，必须先有计划。合作制定一份可行的计划。 制订计划 （1）研究题目： （2）研究内容： （3）研究过程： （4）完成课题的时间： （5）采用的研究方法： 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 自主选题，尊重学生的个性。 要养成学生合作交流学习的好习惯。 充分发挥学生的自主性。 要让学生从评价中明白自己的价值。 板书设计： 一、茶与生活 合作探究 茶文化探秘 选研究课题