人教版中职语文拓展模块第3课寒风吹彻2课件.pptVIP

(12)、我围抱着火炉,烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外,我其余的岁月,我的亲人们的岁月,远在屋外的大雪中,被寒风吹彻。 ??? 提示:我的亲人,他们的生存状态,现在还没有完全改变,他们还是孤独地生存,依然经历寒风吹彻,他们还需努力,他们还需帮助,他们还需反省,他们才能走过冬天。 作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”分别被寒风吹彻，让人感受了作者独特体验的生命悲歌，你觉得作者是在强调生命的脆弱和人生的悲观吗？ 明确：作者对生命的态度悲观多于乐观，寒意多于暖意，我们应尊重他于彼情彼境下独特的生命体验。这种人生观失之消极，毕竟文中我曾向路人施以关心，多次向妈妈转告姑妈的渴望，只是未能取得理想的效果。生存环境的恶劣，让贫寒者自顾不暇，何论助人 ？ 文中写到：“每个人都在自己的生命中孤独地过冬。我们帮不了谁。”你如何理解作者的看法？ 从特定意义上说，任何人的人生之舟和生命之舵只能靠自己，你必须独立面对。 面对寒风吹彻我们能怎么样呢？ 著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严.……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。” 总结课文 这是一篇抒情散文，但既非纯粹地写景也非直接抒发情感，而是以一种独特的方式将情境与情感联系起来。作者借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他