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PAGE2 / NUMPAGES2 自然辨证法思考题 试述自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质 自然辩证法的主要研究对象： 作为客体的自然界的一般规律 作为主体的人类的科学认识与实践活动 作为中介的科学技术 自然辩证法的主要内容 现代科技所揭示的辨证自然观 科学技术认识论和方法论 科学技术与社会—科学技术观 自然辩证法的学科性质 哲学的分支、中间层次、交叉学科、开放性 二、试述科学、技术通义及其相互关系 1、科学(广义的) （1）科学是反映客观事实和规律的知识。 （2）科学是关于自然、社会和思维的知识体系。 （3）科学提供科学的世界观、态度和方法。 （4）科学是一种社会建制。 2、科学（狭义的，指自然科学） 自然科学作为研究自然现象而获取的知识体系。 其成熟的形态，一般由实验事实（整个知识体系的基础）、基本概念（由实验事实中抽象出概念，并从中提炼出基本概念）、定律与原理（一般通过理论思维方法以假说的形式提出，反映基本概念之间的关系，将作为理论体系的逻辑基础）、逻辑演绎系统（由逻辑基础出发，利用逻辑法则或数学运算推理）、一系列经过由实践检验的具体结论（逻辑演绎的结果，并与实验事实直接比较）等几个部分有机组成。 3、技术 技术是人类在实践（包括生产、交往等）活动中，根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种物质手段（如工具、机器、仪表等）及经验、方法、技能、技巧等。 （1）技术使人类控制了自然并按照自己的意愿重新设计了自然界和具有自然生命的自己。 （2）技术的本质是“控制”和“设计”。 科学与技术的区别 科 学 技 术 目的 认识客观世界 变革客观世界 形态 概念、原理、假说、理论的知识形态 可操作的知识及知识的物化形态 项 目 间接的、潜在的、深远的 直接的、现实的 对经济和生活需求的作用 不确定的、长远的 确定的、近期的 活动的特征 自由探索 目标明确 科学与技术的联系 首先，技术的发展为科学研究提出课题并提供必要的特质手段。 其次，科学研究和科学成果可以指导技术的发展，科学可以成为技术的先导并转化为技术。 现代科学技术日趋一体化、立体化、整体化、综合化。 三、何谓科学素养？为什么当今社会提倡“公众要理解科学” 何谓科学素养？ “科学素养”概念是专门用以描述科技人员以外的广大普通公众对科学技术的认识及一定的技能操作水平，而且通常是被看成是公众理解科学和技术的最低要求，是现代社会的每一个公众和消费者都必须具备的。它既是一个衡量标准，也是公众科技教育所要达到的目标，既在现代社会中，作为普通公众在科学技术方面应该“知道些什么”，“重视和做些什么”的具体要求。 科学素养的三条标准：第一是公众要对科学技术的术语和概念达到基本的了解；第二是对科学的研究过程和方法达到基本了解；第三是对科学的社会影响达到基本了解。 为什么当今社会提倡“公众要理解科学” 第一，这是科学技术在现代社会中所担任的重要功能的需要。 第二，这是塑造现代化国民的有效手段。 公众理解科学，也是因为科学技术的发展必须接受公众的参与和监督。 四、剖解李约瑟难题（即近代中国未产生自然科学）的原因与启示 内因：（1）中国这些年没有一个中产阶级，思想完全为皇帝政府所控制； （2）传统思想中没有出现自然哲学（没有对自然现象发生正面兴趣）； （3）中国长期实行的科举制度对科技发展极为不利； （4）中国没有严密的逻辑系统。 外因：（1）不能够接受西方人及其学说； （2）基督教的传教士们到中国不是为了传播科学知识，而是传教； （3）因为传教士本身不是科学家，他们接受过一些西方教育，可他们自己也没有完全弄懂西方科技； （4）“西学中原”说； “西技乃奇技淫巧，只小道而无根基”； （6）汉民族“种族退化论” 五、试析科学研究方法的重要性，如何理解科学研究中的创新思维 经过多年努力，我国科技整体水平大幅提升，一些重要领域跻身世界先进行列，某些领域正由“跟跑者”向“并行者”、“领跑者”转变。 只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权。不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。 面向未来，最重要的就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快创新型国家建设步伐。 六、谈谈思维视角的含义及其重要性及其如何破除思维定势 思维视角的概念 人的思维活动不仅有方向，有次序，还有起点。在起点上，就有切入的角度，称为思维视角。 思维视角对于创新的重要性 其一，从不同角度能更加全面地接近事物的本质 其二，世界上的各种事物都与周围的其他事物有着千丝万缕的联系，观察研究某一未显露本质的事物，可以从与它有联系的另一事物中找到切入点。 其三，事物发展变