不等式与集合.doc

PAGE 150 PAGE 151 A3 不等式與集合 A3-1 不等式的解與集合 什麼是不等式的解？ 凡是使得不等式成立的數，都是這個不等式的解。 以一元一次不等式為例，凡是小於或等於的數都能使得不等式2x10成立，而且也只有這些小於或等於的數才能滿足此不等式。 此時要注意，當我們提到不等式的解時，並不是對某個單一特定的解而言，而是指它所有的解。所以，不等式2x10的解就是指所有「小於 或等於的數」。在國中時，我們把原不等式2x10化為x的形式，並以它來表示2x10的解，並賦予數學式x兩層涵意：它除了表示一個不等式外，又代表這個不等式的所有解。 在某些情境之下，我們可能會進一步的要求這些解必為整數，因此必 須用「小於或等於的整數」來表述這些解。在此，不難發現只用文字 來敘述不等式的解會有其不便性。當然也可以把不等式的所有解一一列出：0、1、2、3、4、…。這種表示法有點混淆不清，這是因為每個人對其中的「…」可能有著不同解讀方式。所以，我們應避免這一種方式，儘管大家都可能看出這些已列出的數字所要表達出的規律。另一方面，並不是所有的東西都可以用一一列出的形式來呈現。 除了用文字敘述之外，在數學上是否有其它較為簡便的方式來描述它呢? 在高中階段，我們所要學習的數學概念及對象已經不再侷限於數字。因此，在陳述新的概念及對象時，我們為了避免冗長的敘述和語意的混淆不清，我們將逐步引用康托