体育学习单元计划案例(小学五年级).docVIP

PAGE 4 《跑得开心 跳得精彩》 ——小学四年级《废旧轮胎资源开发》单元教学案例 案例案例教学背景 本单元的教学对象是小学四年级学生。案例以“健康第一、学生发展为本”的指导思想，创设和谐、平等、友好的活动环境，激发学生主动、全面参与体育运动的兴趣，为学生提供较大的自主学习空间，发展学生的学习潜能，促进每一个学生受益，喜爱体育。这一单元是学校器材开发单元的其中一个组成部分，利用废旧的自行车轮胎，一物多用，创编多种体育活动内容与方法，用音乐激情、情景激趣，激发学生跳跃的积极性，感受有节奏跳跃的身体动作，提高学生连贯的能力。根据学生的特点，多给学生自主选择活动方法的空间，不给学生过分统一的要求，让学生针对自己、小组的实际情况，学会自主合作，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师的帮助与指导，提高身体素质和培养良好人际关系，为每一位孩子的终身健康奠基。 一、学情分析 1、生理、心理方面：小学四年级的大部分学生处于体质变化的快速时期，部分学生刚进入青春发育的初期，身体肌肉、骨骼生长较快，是儿童成长发育的一个关键期。学生的好奇心、模仿性较强，活动兴趣容易激发，独立性活动能力增强，喜欢自我组成活动小组，创编、设计活动内容。男女生的运动能力、性格爱好具有较大的差异，女生文静自觉，男生好动、爱表现，模仿力强，对游戏竞赛等活动兴趣较高。 运动技能与社会意识方面：由于任教班级学生活动能力较强，学生的身体素质较 好，跑、跳、投能力较强，但动作、方法不够规范，姿势不够准确，也欠协调性；交往能力与合作意识相对比较淡薄，胆量与自信还不够，但班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学、肯吃苦耐劳、懂得节约。 二、单元教学目标 1、培养学生对自行车轮胎进行运动的兴趣，能积极主动参与体育活动。 2、利用自行车胎的不同性能进行多种形式的搬运、投掷、奔跑、跳跃、跨越等游戏活 动，发展灵敏性和协调性，提高协调素质和节奏感。 3、培养学生良好交往与合作的意识和行为,具有团结合作、积极进取的精神,勇于挑战、不畏困难、懂得节约（变废为宝）的品质。 三、单元教学活动设计： 跑的开心跳得精彩 跑的开心 跳得精彩 跳圈游戏、“兔子舞”接龙游戏 有节奏的跨越几个障碍物 模仿动物走和跳、游戏创编 有节奏连续跳跃自行车轮胎 钻山洞、套圈、踩石过河、过浮桥 团结合作、积极进取。 勇于挑战、不畏困难。 懂得节约变废为宝。 单元案例教学描述 体育原本就源于生活，生活实际就是体育教学不竭的源泉。随着我们生活方式和生活内容的不断变化，各种新型体育运动项目不断涌现，只要我们善于观察生活，从生活中汲取更多地营养，就能创新出适合自己和学生的教学内容。在本案例中教师对生活中废弃的自行车轮胎进行分析、设计与加工，同样也达到体育教学的目标，为学生的体育活动，身体锻炼提供意想不到的效果。 轮圈操跳圈游戏创编图形 轮圈操 跳圈游戏 创编图形 有节奏跳 展示、评价 兔子舞 放松小结 引语 个人 听音乐 谦让 合作 合作交流 整理器材 听音乐 尝试 引 语 练习 设计意图：废旧自行车轮胎的使用倍受学生欢迎，学生表现力、活动能力增强；学生能积极利用自行车轮胎进行多种跳跃活动，双手握车胎及双脚踩车胎，进行的有节奏的跳跃效果特别好,有部分同学甚至能很好的完成用轮胎跳绳；兔子舞音乐学生原来有一定的基础，跳跃活动积极踊跃，在音乐的伴奏下，自创图形的展示中，学生能较好地根据所创图形进行了有节奏的跳跃。通过本课学习，既发展了跳跃的节奏感与灵敏、协调等素质，又较好地培养了学生友好交往与合作的意识与行为，也充分发挥学生的想象力和创造力。 第二课次：