数学华东师大版七年级下册实际问题与二元一次方程组——配套问题.docxVIP

实际问题与二元一次方程组——配套问题 教学目标：1.分析题意，能够找出实际问题中的已知量和未知量，找出它们之间等量关系式，列出方程。 2.经历列方程解应用题的过程，体会方程组是刻画现实生活中含有多个未知量的数学模型。 教学重点：找出题中的等量关系式。 教学难点：配套问题中的倍比关系。 教学过程： 导入。 通过视频中的儿歌让学生初步了解配套问题。 二．新授。 1.例： 一根木条可做青蛙身10个或青蛙腿20个，一只青蛙配4条腿。现有木条150根，问怎么分配木条使做成的身和腿正好配套？ 分析：正确理解“正好配套” 等量关系：做青蛙身的木条数+做青蛙腿的木条数=150 青蛙腿的总个数=青蛙腿总个数的4倍 解：设做青蛙身的木条数为x根，做青蛙腿的木条数为y根 解之得： 经检验，符合题意。 答：略 2.牛刀小试 某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母。1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人个多少名？ 3.小结 生活实际问题 数学模型【一元二次方程组】 4.生活中还有哪些配套问题？自编一道配套问题的应用题。