数学华东师大版七年级下册用二元一次方程组解应用题.docVIP

教学设计 一、学习目标： （一）基础知识1．能够正确地找出题目中的等量关系，列出方程组并且求解；2．能够检验所得的结果是否符合实际意义；（二）基本能力1．提高自己的分析问题、解决问题的能力；2．培养自己准确的计算能力；（三）情感态度价值观1．培养自己严格认真的学习态度；2．经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组与实际生活的联系；3．体会方程组是刻画现实世界的一个有效的数学模型及其应用价值．学习重点：理解题意，找出等量关系．学习难点：方程组建模．学习提示:提供给学生解决问题的铺垫．学习过程:一、自我感知（实际问题转化为数学问题）的设计目的： 通过创设问题情境，帮助学生建立数学模型，从而将实际问题转化为数学问题．鼓励学生应用数学知识解决实际问题，增强学生学习数学的愿望与信心．不断地引导学生主动地参与教学活动，发扬教学民主，让学生成为课堂的主人．二、尝试独立解决问题的设计目的： 不断地鼓励学生大胆设想，大胆实践，在设想、实践、交流等数学活动中，让学生进一步形成自己对数学知识的理解和认识．帮助学生建模。 对于学生的表现及时给出鼓励性评价，关注学生的差异，实施有差异的教学,让每个学生都在教学活动中有所收获． 让学生在数学活动中，掌握必要的基础知识及基本技能，发展学生应用数学知识的意识与能力，大胆放手让学生