质数和合数教学设计及反思.docVIP

【第五课时】 单位：实验二小 课型：新授课 主备人：贺俊荣 时间：2011.1，12 课题：质数和合数 参与者：谷秀红 高安娟 刘春 王继发、刘存吉 集体备课 个性备课 教学内容：新课标人教版五年级下册第23--25页 教学目标： 　 1．使学生理解质数、合数的概念． 　　2．熟记20以内的质数． 教学重点： 1．理解掌握质数、合数的概念． 　　2．初步学会准确判断一个数是质数还是合数 教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数． 教学用具：课件 教学方法：谈话法 讨论法 教学过程： 一、创设情景，生成问题 １、同学们，老师在屏幕上打出了1——20各自然数，如果要把这些数分成两类，可以怎么分？奇数有哪些？偶数有哪些？这里奇数和偶数各占一半，如果再写下去，奇数和偶数还是各占多少？ 自然数根据能不能被2整除，可以分成奇数和偶数，这是一种很价值的分法，在今后的学习中很有用，请你猜猜看，像这样有价值的分类方法还有吗？那么这种新得分类方法把自然数分成几类？各叫什么名字？ （设计意图：从学生感兴趣的猜自然数还有没有其他分法入手，用一个“猜”拉近了学生与老师的距离，，让学生产生急切想得到自然数还有没有其他分类法，调动学生的学习积极性。）