数学华东师大版七年级下册经济类应用.docVIP

第3课时 行程和工程问题 【知识与技能】 使学生理解用一元一次方程解行程问题、工程问题的本质规律. 【过程与方法】 通过对“行程问题、工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力. 【情感态度】 使学生在自主探索与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力. 【教学重点】 用一元一次方程解决行程问题、工程问题. 【教学难点】 如何找行程问题中的等量关系. 一、 情境导入，初步认识 1.行程问题中路程、速度、时间三者间有什么关系？相遇问题中含有怎样的相等关系？追及问题中含有怎样的相等关系呢？ 2.工作量、工作效率、工作时间之间有怎样的关系? 【教学说明】通过对这两种常见的问题中公式的复习，为找等量关系打好基础. 二、思考探究，获取新知 问题1：小张和父亲计划搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷.在行驶了三分之一路程后，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站.随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站.已知公共汽车的平均速度是40千米/时，问小张家到火车站有多远？ 吴小红同学给出了一种解法： 设小张家到火车站的路程是x千米，由实际时间比原计划乘公共汽车提前了45分钟，可列出方程： 解这个方程： x/40-x/120-x/120=3/4 3x―x―x＝90 x＝90