公开课《正比例》教案.docVIP

《正比例》教学设计 来宾飞龙小学 莫莉芳 【教学内容】 教材第45—46页例1，正比例；第46页“做一做”；及练习九第2题。 【教学目标】 知识与能力：认识正比例的量以及正比例关系，能正确判断成正比例的量，并认识正比例的图像。 过程与方法：经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例的量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。 情感、态度与价值观：在主动参与数学活动的过程中，进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。 【重点难点】 重点：理解正比例的意义。 难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件、练习题 学生准备：练习本 【复习导入】 根据已知条件写出下列关系式： ①已知路程和时间，怎样求速度？ 板书：=速度 ②已知总价和数量，怎样求单价？ 板书：=单价 ③已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 板书：=工作效率 【新课讲授】 教学例1。 多媒体出示例1： 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 数量/m 1 2 3 4 5 6 7 8 ... 总价/元 3.5 7 10.5 ... 观察上表，填写表格并思考下面的问题。 （1）表中有哪两种相关联的量？ （2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？ （3）相应的总价与数量的比