大学生对公共政治课学习情况的问卷调查分析.docVIP

大学生 治 课 学 习 情 况 的 问卷调查分析 调查人员：组长：曹冬明 成员：刘稷栋 马晟杰 陈少华 李晓迪 张洪浩 大学生对公共政治课学习情况的问卷调查分析 摘要：在校大学生是未来社会建设的活力军，他们是社会主义发展的推进器他们的思想境界政治水平的提高对社会主义发展具有重要意义。但是，目前这部分青年精英对于公共政治课的认识整体上正确的，但学习兴趣仍然不高很难做单理论与实际相结合，对于政治课的认识程度既有令人振奋的方面同样存在着令人担忧的成分，对此，关于如何改进这门课程，使课程内容更好的调动大学生的学习兴趣，让学习这门课程成为大学生的内在需求，让理论与实际更好的结合。 关键词：学习兴趣，理论与实践，结果分析 现今各大学都开设公共政治课的课程，大学公共政治课包括《思想道德与法律修养》《马克思主义基本原理》《毛泽东》等思想政治理论课，此课开设的目的是为了提高大学生政治文化素养，提高大学生的关心政治时事社会的积极性，然而大学生对此类课程的学习情况如何。 调查的基本情况及调查结果的统计分析 1．调查目的：了解在校大学生对公共政治课的学习情况 了解在校大学生对公共政治课的学习态度 2.调查意义：提高大学生的政治文化素养，提高大学生的关系政治时事社会的积极性，更好地做到理论与实际的相结合 3.调查方法：问卷调查，访谈法 4：调查过程：确定调查项目。在确定课题后，在接下来的几周时间里制作问卷形式，取代调查项目，并开展调查的问卷访谈及收集工作 收集资料通过问卷的形式通过访谈的形式查阅文献到图书馆去查阅 调查问卷的发放 本次调查主要为何不联合大学轻工学院及唐山学院和唐山师范学院调查对象为在校大学生：问卷工发放100份，成功收回100份其中有效问卷为100份 整理分析问卷如下： 全体100人 题号 A B C D 1 50人(50%） 25人(25%） 25人(25%） 2 48人（48%） 42人(42%） 10人(10%） 3 18人（18%） 29人(29%） 37人(37%） 16人(16%） 4 49人（49%） 23人(23%） 28人(28%） 5 24人（24%） 33人(33%） 26人(26%） 17人(17%） 6 29人（29%） 24人(24%） 47人(47%） 7 21人（21%） 24人(24%） 55人(55%） 8 31人（31%） 57人(57%） 12人(12%） 9 36人（36%） 26人(26%） 26人(26%） 12人（12%） 10 85人（85%） 15人(15%） 全体100人的调查分析表 艺术25人的调查分析表 艺术类25人 题号 A B C D 2 7人(28%) 16人(64%) 2人(8%) 3 3人(12%) 8人(32%) 8人(32%) 6人(24%) 4 7人(28%) 6人(24%) 12人(48%) 5 5人(20%) 9人(36%) 5人(20%) 6人(24%) 6 8人(32%) 4人(16%) 13人(52%) 7 5人(20%) 6人(24%) 14人(56%) 8 9人(36%) 13人(52%) 3人(12%) 9 8人(32%) 9人(36%) 4人(16%) 4人(16%) 10 22人(88%) 3人(12%) 文科25人 题号 A B C D 2 9人(36%) 10人(40%) 6人(24%) 3 5人(20%) 7人(28%) 10人(40%) 3人(12%) 4 10人(40%) 10人(40%) 5人(20%) 5 6人(24%) 7人(28%) 8人(32%) 4人(16%) 6 9人(36%) 6人(24%) 10人(40%) 7 8人(32%) 5人(20%) 12人(48%) 8 7人(28%) 14人(56%) 4人(16%) 9 9人(36%) 5人(20%) 7人(28%) 4人(16%) 10 19(76%) 6人(24%) 文科25人的调查分析表 理工50人的调查分析表 理工科50人 题号 A B C D 2 32人(64%) 16人(32%) 2人(4%) 3 10人(20%) 14人(28%) 19人(38%) 7人(14%) 4 32人(64%) 7人(14%) 11人(22%) 5 13人(26%) 17人(34%) 13人(26%) 7人(14%) 6 12人(24%) 14人(28%) 24人(48%) 7 8人(16%) 13人(26%) 29人(58%) 8 15人(30%) 30人(60%) 5人(10%) 9 19人(38%) 12人(24%) 15人(30%) 4人(8%) 10 44人(88%) 6人(12%) 一．授课方式的