提高人才培养质量-中职诊改.ppt

谢谢！ * * 武汉铁路职业技术学院2018年关键集 一、深化校企合作 二、加快智慧校园建设及应用 三、加大教学管理落实力度 四、加强实习管理 五、增强实训室建管用科学性 六、完善专业教学标准 七、完善课程标准 八、提升专任教师实践技能 九、强化学生良好行为习惯养成 六、建立质量保证基本运行机制 （四）绩效考核 ●绩效考核的功能 ●诊断器 ●导航仪 ●指挥棒 ●发动机 六、建立质量保证基本运行机制 （四）绩效考核 ●基本原则 1.两级考核、分类排序 两级考核 分类排序 学校 单位（部门） 教学基层单位考核 职能部门考核 本单位（部门）工作人员岗位考核 单位（部门）考核 工作岗位考核 专项工作质量考核 中层及以上干部考核 教职工考核 教师教学工作质量考核 教研室主任工作质量考核 专业带头人工作质量考核 辅导员（班主任）工作质量考核 主管岗位工作质量考核 教学基层单位考核 职能部门考核 六、建立质量保证基本运行机制 （四）绩效考核 ●基本原则 2.遵循规律、系统设计 ●遵循办学规律、教学规律、考评规律 ●系统设计考核项目和分值权重、考核主体和考核组织、考核方法和考核手段 教学基层单位考核 序号 考核内容 权重（%） 责任部门 1 教学工作 35 教务处 2 学生工作（含团学工作） 25 学工处、团委 3 招生就业工作 6 招生与就业指导处 4 科研工作 5 科研处 5 校企合作 4 教务处 6 实训室管理 4 资产管理处 7 党建工作 4 党委组织部 8 党风廉政建设 3 落实主体责任办公室 纪委办公室 9 工会工作 2 工会办公室 10 单位建设（考核机制、队伍建设、团结协作、劳动纪律、会议考勤等） 2 人事处 11 宣传工作（含意识形态工作） 2 党委宣传部 12 经费管理 2 财务处 13 资产管理 2 资产管理处 14 治安综合治理 2 保卫处 15 问题改进 2 质量与教育教学督导管理处 职能部门考核 序号 考核内容 权重(%) 责任部门 1 部门职责履行情况 40 工作小组办公室 2 重点工作任务完成情况 20 工作小组办公室 3 党建工作 5 党委组织部 机关党总支 4 党风廉政建设 5 落实主体责任办公室 纪委办公室 5 工会工作 2 工会办公室 6 部门建设（考核机制、队伍建设、团结协作、劳动纪律、会议考勤等） 5 人事处 7 宣传工作（含意识形态工作） 2 党委宣传部 8 经费管理 2 财务处 9 资产管理 2 资产管理处 10 治安综合治理 2 保卫处 11 问题改进 5 质量与教育教学督导管理处 12 校领导评价 5 质量与教育教学督导管理处 13 教学基层单位评价 5 质量与教育教学督导管理处 六、建立质量保证基本运行机制 （四）绩效考核 ●基本原则 3.突出常规、关注重点 ●常规工作是考核重点（减分制） ●重点项目为辅助考核（加分制） 六、建立质量保证基本运行机制 （四）绩效考核 ●基本原则 4.长期运行、动态调整 ●指标清晰，力图量化，操作简便 ●结合实际工作需要，每年调整指标和权重 六、建立质量保证基本运行机制 （五）专项监测 ●专业评估 ●课程评估 ●课堂教学评估 ●校内外实训基地评估 ●教学资源评估 ●顶岗实习评估 ●师资评估 ●学生工作评估 无感知认证 伴随式采集 智能化分析 及时性预警 七、建设平台，形成智能校园 八、营造良好的质量文化 ●诊改发展的三个阶段 ●人盯人：主要依靠职务等级权威控制质量管理行为； ●制度管理：主要依靠一套规章制度规范质量管理行为； ●文化管理：主要依靠价值观、传统、理念等一系列内化到成员内心的价值规范，使成员自觉自律协调质量管理行为。 第四部分 我省诊改复核情况 ●省教育厅在学校自主诊改基础上，统筹安排抽样复核； ●每3年抽样复核的学校数不少于总数的1/4； ● 2018年起开始组织省级复核，每年年底前向社会公布下一年度接受复核的学校名单。 复核重点 ●有没有 ●做没做 ●改没改 ●复核任务 (一)复核五个层面目标链与标准链(简称两链)建立的科学性、系统性、可行性，实际推进情况与成效。 (二)复核五个层面“8字形质量改进螺旋”(简称螺旋)建设的科学性、覆盖面、可行性，实际推进情况与成效。 (三)复核学校智能化信息平台(简称平台)顶层设计、建设、应用及效果。 (四)复核自我诊改是否对存在的关键问题及原因诊断准确并及时改进。 ●复核内容 (一)五个层面“两链”打造 1.学校机构职责是否明确，是否建立岗位工作标准，标准和制度执行是否有有效机制。学校发展规划是否成体系，学校发展目标是否传递至专业、课程、教师等层面，目标链是否上下衔接。 2.专业人才培养目标标准与课程教学目标标准是否衔接贯通，课程体系是否能支持人才培养目标与标准的达成