勐拉中学控辍保学工作情况汇报.docVIP

金平县勐拉中学控辍保学工作 自查报告 为了全面贯彻、认真落实国家新颁布的《义务教育法》和各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展 “普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，我校始终继续坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我校开展控辍保学工作的情况 报告如下： 一、基本情况： 金平县勐拉中学，地处金平西南部勐拉乡人民政府所在地，距县城45公里，东邻金水河镇，南与越南民主共和国接壤，西接者米拉祜族乡，北靠铜厂乡，距国家级口岸那发18公里。乡境内国境线长39.2公里。生源辖7个村委会73个村民小组。 勐拉中学是一所边陲初级中学，这里地处热带。学校前身是纳黄小学（现勐拉小学）附设初中班，1976年把初中班分离出来，1980年10月改名金平县第三中学，1992年划乡级管理，更名为勐拉中学。 学校占地面积69亩，环境优雅，花木成行，绿树成荫，布局合理。校舍建筑面积11350平方米，其中完好建筑面积9194平方米，B级危房面积1487平方米，C级危房面积669平方米。学校建设已初具规模，教学楼、教职工宿舍楼、学生宿舍楼、学生食堂、综合楼拔地而起，雄伟壮观，图书室藏书已达30000余册，微机室于2006年5月投入使用，理、化、生实验室于2006年10月投入使用，16套电子白板于2013年9月投入使用。 目前，学校有17个教学班，在校学生738人，汇集了汉、苗、瑶、傣、哈呢、壮、彝、拉祜等8种民族学生。教职工72人，其中，专任教师66人，中学高级教师22人，中学一级教师13人，中学二级教师14人，中学三级教师1人，小学高级教师1人，未评级教师15人，教师学历合格率达98.6%。2003年12月、2004年10月勐拉乡的“两基”分别通过了州人民政府和省人民政府的评估验收。2009年6月，又通过了省人民政府的复查评估验收，为学校的快速发展奠基。 二、主要工作措施 鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源流失、学生辍学，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校 领导班子对控辍保学工作予以了高度的重视，始终把它当作了学校教育工作的“重中之重”来抓。加强 领导，增强责任；明确目标，理清思路；精心组织，全员参与；齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在1.65%以内。 1、建立控辍保学组织机构 学校成立了以校长为组长，副校长、副书记为副组长，学校班子成员及各班班主任为组员的控辍保学工作领导小组。负责对全校17个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。 2、签订控辍保学责任书 学校把控制学生辍学作为实施义务教育的重点工作来抓，与各班班主任、科任教师签订控辍保学责任书，把控辍目标分解量化到各年级、各班，实施控辍岗位目标责任制，明确责任，落实到人，本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。在过程管理中，严格按计划实施，按制度落实，坚持控辍保学工作会，每个教师对重点生不定期家访，以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。 3、坚持教改控辍，全面推进素质教育 认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。教学中做到因材施教，以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。严格按“减轻学生课业负担”的要求，管理教学，真正使学生感到学习不是一种压力。 4、加大宣传力度，普及“义务教育”法律法规 每学期召开两次家长会，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生，确保控辍工作的落实。协助乡政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，对未按规定期限返校的学生家长，及时报告乡政府实施行政处罚或追究法律责任。 5、坚持扶贫控辍，构建温暖工程 组织班主任、教师进行调查、走访，了解学生的家庭情况，建立贫困学生档案，通过“两免一补”方式，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。全面实施营养餐改善计划，让学生感到学校的温暖，防止学生因家庭贫困辍学。 6、开展流失学生报告制度及入村动员辍学学生返校 制定出台并修改完善了一系列相关的规章制度，为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，每年三月和九月“控辍活动月”中，以教务处为核心，分7个小组，出动全体教职工，利用开学后的第一个双休日，深入7个村委会，运用一切宣传工具和舆论阵