教案名称-虎林国小.doc

新竹市香山區虎林國民小學語文延伸課程教案設計 教案名稱 寫作好工具～標點符號 教學年級 二年級 上學期 教學時間 320分鐘（8週） 設計者 林芳如 課程目標 能認識並練習使用標點符號 教學目標 能認識並練習使用「句號」 能認識並練習使用「逗號」 能認識並練習使用「頓號」 能認識並練習使用「問號」 能認識並練習使用「驚嘆號」 能認識並練習使用「冒號」 能認識並練習使用「引號」 能認識並練習使用「私名號」 參考資料 康軒國小國語語文強化系列工具篇 標點符號好幫手～賴慶雄著 教學活動 時間分配 教學資源 評量方式 或注意事項 ～第一節～ ▲「句號（。）」------小名叫句點，喜歡在句子的最後面做總結。 一、認識句號 句號（。）是一個「表示句子完整結束」的符號。 一般人說話，並不會從開始到結束，一直喋喋不休，我們會很自然地在適當的地方停頓休息，在接著說下面的﹔用文字說話也是這樣的。但是用文字說話，並不能像用嘴說話一樣，可以透過語氣變化舒緩來表達停頓。它必須藉由句號，讓兩句之間有所區隔。因此，無論句子是長是短，只要說一句話，就應該逼上一個「句號」，表示這一部份的結束。 二、句號的用法 1、用在單句之後 例：（1）今天天氣很悶熱。 （2）他只是一個三歲的小孩子。 2、用在複句之後 例：（1）雖然他只是一個三歲的小孩子，但是已經會幫忙做家事了。 （2）說謊不僅是一種不好的行為，更會讓我們失去朋友。 10分 15分 標點符號字卡 教師舉例、 國語課本 認真聆聽 口頭回答 教學活動 時間分配 教學資源 評量方式 或注意事項 三、應用練習 請你在下列（ ）中填入適當的標點符號，如果不需要，也給它一個「×」號。 春天（ ）桃花盛開（ ） 春天已經來到（ ） 我剛從學校下課回來（ ） 我才剛從學校下課回來（ ）所以不知道弟弟去了哪裡（ ） 弟弟（ ）到底去了哪裡呢（ ） 清晨，我我們高唱著歌，迎著朝陽上山去（ ） 雷雨後的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛沐浴過後的美姑娘（ ） 弟弟在花園裡看花（ ） 太陽暖烘烘的（ ） 今天星期二（ ） ～第二節～ ▲「逗號（，）」------小名叫逗點，喜歡在句子的中間停留，讓人文章看的更清楚。 一、認識逗號 逗號（，）是「表示在句子中一般性停頓」的符號。 當句子的意思完整說完時，是用句號表示結束的。而逗號的作用則是在句子當中標明語氣應該停頓的地方，並藉此表達出這句話最確切的意思。除了逗號之外，表示句子內停頓的標點符號還有頓號（、）、分號（；）和冒號（：），不過這三種符號都有專門的意義和用途，而逗號是一般性的停頓符號，文章中使用的也最多。 二、逗號的用法 1、當句子過長或有分句時 例：（1）他一回到家裡，第一件是就是打開冰箱，拿出最愛 吃的冰淇淋。 （2）他平時總是最晚到學校，但是他家就住在學校旁。 2、當主語過長時 例：（1）好幾次考試不及格被責備的那個小女孩，昨天逃家了。 （2）隨時隨地幫助他人，是一種美好的品德。 3、當句子裡有並列的語句時 15分 10分 20分 學習單 標點符號字卡 教師舉例、 國語課本 學習單 認真聆聽 口頭回答 教學活動 時間分配 教學資源 評量方式 或注意事項 例：（1）小英有一個哥哥，兩個妹妹，一個弟弟。 （2）年輕人必須要有良好的生活習慣，認真的做事態度，永不灰心的奮鬥精神。 4、當有所強調，想引人注意時  例：（1）我，才不喜歡他呢！ （2）猜，誰是這一次的冠軍？ 5、當時間放在句首時  例：（1）昨天，老師說了一個很有趣的故事。 （2）從前，有一個美麗的公主愛上了貧窮的畫家。 三、應用練習 請你在下列（ ）中填入適當的標點符號，如果不需要，也給它一個「×」號。 這一本書（ ）曾經給我很大的啟示（　） 他站起來（ ）就走了（　） 你那一種上課不專心的態度（ ）應該改一改（　） 媽媽（ ）我已經把功課做完了（ ） 貓看見老鼠（ ）就追上去（ ） 自從他來了以後（ ）他們兩人（　）就一天到晚吵架（　） 依我看（ ）你還是早點回家比較好（　） 我的姊姊（ ）常常教我唱歌（　） 弟弟一面吃飯（ ）一面看電視（　） 只要肯付出努力（ ）一定會有收穫（　） ～第三節～ ▲「頓號（、）」------小名叫頓點，生性愛吃醋，老愛把並排在一起的詞與分開。 一、認識頓號 頓號（、）是「表示在句子裡語氣稍微停頓」的符號。 這種停頓，是並列語詞間