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我是这样进行班级管理评价的_班主任论文_范文先生网 我是这样进行班级管理评价的 　　 　　马朝洋 　　 　　黑龙江七台河市第三中学(154600) 　　 　　小组合作学习是我校课改倡导的主要学习方式。这种学习方式不仅能够改善课堂气氛，调动学生学习积极性，促进学生之间的相互交流，还能大面积提高学生的学业成绩，促进师生教学相长。但是把班级分成若干个小组后，学生分散，如果管理不善，势必造成整个班级混乱而影响教学质量。我就依据实际情况建立合理、实用的小组评价机制，充分调动学生的积极性，使教与学的双边活动达到和谐统一。 　　 　　与传统教学相比，小组合作学习不仅要评价学习效果，更注重对小组的合作、学习过程的评价；不仅要评价学生对知识的掌握，更注重对合作学习过程中表现出的人文精神进行评价；不仅要评价小组行为，更注重对学生个体行为进行评价。只有使用多样化的评价方式，才能让小组合作教学走向成功。 　　 　　我们班在平时的教学中构建了合理、有效的评价制度。 　　 　　1建立学生自我表现评价制度 　　 　　学生的自我表现主要指学生在课堂上参与学习的广度与深度，学生投入学习、解决问题的积极情感与态度，它能客观反映学生有效学习的程度。制定学生自我表现评价制度，一方面能让学生多一点自我提醒的意识，另一方面能够通过他人和教师的评价促进自身的发展。 　　 　　自我表现评价包括：举手发言、课堂纪律、解题正确、质疑