数学华东师大版七年级下册用相同的正多边形.docxVIP

课题 1.用相同的正多边形 授课人: 教 学 目 标 知识技能 　　1.用相同的正多边形拼地板，巩固多边形的内角和与外角和公式. 2.用多种正多边形铺设地板，使学生进一步体会某些平面图形的性质及其位置关系. 数学思考 　　通过“拼地板”和有关计算，使学生从中发现能拼成一个不留空隙，又不重叠的平面图形的关键是几个多边形同一顶点处的内角相加要等于360°. 问题解决 　　1.联系多边形的内角和与外角和公式，经历探索用正多边形拼地板的道理. 2.结合实践与应用，充分感受数学知识在实际生活中的应用. 情感态度 　　培养学生良好的情感、态度、以及主动参与、合作、交流的意识，进一步提高观察、分析、概括、抽象等能力，同时使学生进一步认识图形在日常生活中的应用，能欣赏现实世界中的美丽图案. 教学重点 　　1.通过操作使学生发现能拼成一个平面图形的关键. 2.通过用两种以上正多边形拼地板，提高学生观察、分析、概括、抽象等能力. 教学难点 　　寻找用哪几种正多边形能铺满地板. 授课类型 新授课 课时 教具 多媒体、纸张 教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图 回顾 复习提问： 1.多边形的内角和公式是什么？外角和呢？ 2.什么叫正多边形？ 　复习导入，为课题的学习做好铺垫. 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 小明家要铺地板，如果使用给定的下面正多边形(只使用一种)，他能否拼成一个平面图