数学华东师大版七年级下册加减消元法（第二课时）.docVIP

孟津县直中学教案 时间： 2017年 3 月 日 年级段 七年级 学科 数学 主备人 张晓娜 课题 解二元一次方程组—加减消元法（第2课时） 课时 2 课前准备 多媒体课件 教学目标 1、进一步理解加减消元法的基本思想； 2、掌握加减消元法解二元一次方程组； 3、通过小组合作交流探索解二元一次方程组的最优方法。 教学重难点：灵活运用加减消元法解二元一次方程组。 教学过程 一、复习回顾：（提问，预计2分钟） 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 2、解二元一次方程组的方法有几种？分别是什么？ 3、什么是加减消元法？ 二、课前热身: （口答，预计3分钟） 1、已知方程组 的两个方程只要两边_____就可以消去未知______ 2.已知方程组 的两个方程只要两边______就可以消去未知数___ 思考：1、上面方程组中同一个未知数的系数有什么特别? 2、解这类方程组基本思路是什么？ 特别之处: 同一个未知数的系数相同或互为相反数 基本思路: 两个方程直接加减消元。原则：同减异加 三、新课讲授： 导入：请大家观察例1，这两个方程直接相加减还能消去未知数吗？（不能） 直接相加减不能消去未知数的方程组我们又该怎么解呢？这就是我们今天所要学习的内容。 例1： 解方程组： 思考：怎样才能使方程组中某一未知数的系数相反或相等？ （学生观察回答并口述解题步骤白板展示,预计5分钟） （教师引导）小结： 1.先确定消去哪一个未知数； 2.再找出系数的最小公倍数； 3.最后确定某一个方程两边应同乘以几。 同步练习一：（演板4-6名，学生批改，学生讲评，小组长检查，预计8分钟） 1、用加减法解下列方程组（相信我能行） 例2、用加减法解下列二元一次方程组： 增删、点评 教学过程 （例2处理方法：教师引导，学生说方法，说思路后选两个学生演板并阐明自己步骤，预计8分钟） 思考：1、直接加减是否可以？为什么？ 2、能否对其中一个方程变形，使两个方程中某个未知数的系数相反或相等？ 3、如何用加减法消去其中一个未知数？ （分组讨论）小结：用加减消元法解的方程组根据未知数系数特点一般可以分为哪几类？ 分别怎么解？（预计3分钟） 同步练习二：（4-6名学生演板，另找学生批改纠错，教师适时点拨，预计8分钟） 2、用加减法解下列方程组（看谁做的又快又好） 四、课堂测评：(预计5分钟) ① 1、用加减法解方程组 ② 最简单的方法是（ ） A. ①×5 +② ×7 B. ①×5-② ×7 C.① × 2+② D. ① × 2-② 2、已知a、b满足方程组 则a+b= ______, 3、用加减消元法解方程组： 五、谈收获：畅所欲言谈一谈，学了本节课你有哪些收获？（预计3分钟） 六、作业：P34练习1、2、3、4题 增删、点评 板 书 设 计 解二元一次方程组—加减消元法（第2课时） 加减消元法一般步骤: 1、变形 2、加减 3、求解 4、回代 5、写解 教学反思