语文S版五年级下册第十三课--香玉剧社号--教案设计(含三维目标、教学反思).docxVIP

第十三课 香玉剧社号 教学目标： 知识与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3、在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。 过程与方法 1、在个体思考、全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。 2、在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。 情感、态度、价值观 在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。 教学重、难点： 引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 教学准备： 搜集有关常香玉的资料，制作多媒体课件。 教学时间： 一课时。 第一课时 一、质疑课题，导入新课 板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？ 预设的问题： （1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？ （2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？…… 同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。 二、交流资料，获取信息 1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读？ 2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》，顺便让学生知晓豫剧唱腔。 3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的？”别急，我们一起去文中寻找答案。 三、初读课文，知晓爱国心 1、教师出示自学要求 （1）读一读了解课文的主要内容。 （2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？ （3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 2、反馈自学要求得出的问题。 3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。 四、细读文本，感悟爱国情 1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。 2、交流汇报后出示句子并读一读。 （1）为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。 （2）为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。 （3）在义演过程中，剧社会个别人有些动摇，认为捐一架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦克或几门大炮，这样比较容易些。常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。 3、谈一谈读了句子后的感受。 4、常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？ 五、拓展延伸，换位思考 1、总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱国情怀 2、假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。 （1）我是常香玉的孩子，我想说： （2）我是常香玉所在社团的员工，我想说： （3）我是一名抗美援朝军人，我想说： （4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说： 教学反思 教学时,可以用列小标题的方式写提纲,将事情发生的时间、地点、人物写清楚,将事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时,会更有条理。请同学们仿照这样的形式,给文章先列个提纲,对提高学生的写作也有帮助。