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第2章 观察生物第4节 常见的动物课堂小结新知学习互动探究第2章 观察生物第4课时 常见的无脊椎动物第4课时 常见的无脊椎动物考纲要求:列举有代表性的无脊椎动物的主要特征。第4课时 常见的无脊椎动物重要提示:1.对于节肢动物需要重点关注,昆虫纲拥有最多的动物种类。2.外骨骼和骨骼:节肢动物的外骨骼分布全身体表,隔绝动物体内部器官和外界环境,是节肢动物的支撑系统和保护系统;脊椎动物的骨骼分布在体内,主要起支撑作用。新知学习第4课时 常见的无脊椎动物新知一 无脊椎动物1.无脊椎动物是体内没有__________的动物。2.地球上现有无脊椎动物约________万种。3.无脊椎动物主要有________个类群,其中__________是最低等的动物。4.各类无脊椎动物的主要特征和代表动物: 脊椎骨120八原生动物第4课时 常见的无脊椎动物无脊椎动物主要特征代表动物原生动物 ________细胞生物,一个生物个体就是________细胞草履虫 变形虫腔肠动物 摄食和排泄________开口,身体__________水螅 水母扁形动物 摄食和排泄__________开口,身体____________涡虫 血吸虫环节动物 身体呈圆筒形,有许多______蚯蚓 水蛭单一个同一个辐射对称同一个背腹扁平体节第4课时 常见的无脊椎动物无脊椎动物主要特征代表动物线形动物 身体细长呈________形,不分节蛔虫 蛲虫软体动物 身体柔软,一般两侧不对称,不分节,体外大多有________蜗牛 章鱼棘皮动物 身体无贝壳,体表有________突起,全部生活在________中海星 海参节肢动物 身体________,触角和足也分节,体表有__________蝗虫 蜈蚣线贝壳棘皮海洋分节外骨骼第4课时 常见的无脊椎动物新知二 昆虫的主要特征1.所属类别:昆虫属于________动物,是动物中种类最多的类群,大约有________万种。2.主要特征:身体可分为________________三部分;头部有________、口器和______;胸部一般长有__________对翅,________对足;身体、触角和足都分节;体表长有坚硬的__________。 节肢100头、胸、腹触角眼两对翅三外骨骼第4课时 常见的无脊椎动物新知三 蚯蚓的生活1.蚯蚓身体呈长圆筒形,细长,由许多个彼此相似的环状的体节组成,属于____________。前端稍尖,后端稍圆,在蚯蚓身体的前端有一个宽度最大、颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带,可以借此来判断蚯蚓的前后端。蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的________。环节动物刚毛第4课时 常见的无脊椎动物2.蚯蚓需要生活在________的土壤中,靠湿润的体壁进行呼吸。观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯蚓的正常________。潮湿呼吸第4课时 常见的无脊椎动物互动探究探究点一 无脊椎动物 [情景展示]第4课时 常见的无脊椎动物[问题探究]结合图片内容,怎样鉴别无脊椎动物? [思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________第4课时 常见的无脊椎动物[归纳提升]根据无脊椎动物检索表。能根据无脊椎动物某一方面的明显特征,按其异同或有无分为相对的两组;然后再按其相反的特征,继续分为相对的两组,如此反复细分,越分越细,直到可鉴定出该生物所属的类别为止。 第4课时 常见的无脊椎动物[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________第4课时 常见的无脊椎动物探究点二 昆虫的特征 [情景展示]第4课时 常见的无脊椎动物[问题探究]结合图片内容,总结昆虫的特征及与人类的关系。 [思考交流]_______________________________________________________________________________________________________________第4课时 常见的无脊椎动物[归纳提升]昆虫属于节肢动物,它是动物中成员最多的大家族,目前已知道的种类大约有 100万种。昆虫体内没有骨骼,但在体表长着一层保护身体的外骨骼。身体分为头、胸、腹三部分;身体、触角和足分节等。昆
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