德州二中微课题研究必读-德州第二中学.docVIP

微课题研究 微型课题负责人 杨海鹏 学科 思想政治 学历 大学本科 职称 中教一级 出生年月 1983.03 联系电话邮箱 yanghaipeng1983@163.com 课题名称 让爱国主义精神贯穿文化生活 课题组其他成员 刘玉辉 薛 静 张桂芳 负责人发表论文及其他获奖情况 《新课程下高中政治课堂教学中一些问题的思考》（《黑河教育》2012年第8期） 山东省思想政治优质课二等奖（2010年5月） 德州市教学能手（2015年7月） 成员发表论文及其他获奖情况 薛静：《新课改背景下高中教师专业素质培养与专业发展途径分析》（山东省一等奖） 德州市思想政治优质课一等奖（2010年4月） 德州市高中专业知识对抗赛一等奖（2012年8月） 张桂芳：《浅谈运用无意注意规律组织高中课堂教学》）山东省一等奖） 《高中思想政治教学的高效课堂构建策略探讨》（《课程教育研究》2015年第17期） 德州市思想政治优质课一等奖（2014年4月） 刘玉辉：《论课改中高效课堂的实施》（《中文信息》2014年第4期） 德州市思想政治优质课一等奖（2008年4月） 德州市高中说课比赛一等奖（2012年8月） 课题提出的背景和所要解决的主要问题 一、课题背景 1．爱国主义是中华民族精神的核心。 爱国主义是中华民族精神的核心，是社会主义核心价值体系的组成部分之一，在民族复兴的历史进程中发挥着越来越重要的作用。从我国历史发展的状况来看，积聚以维护国家统一和民族团结为基本特征的爱国主义，是中华民族不断发展壮大的前提和基础。从爱国主义的特有功能来看，它历来是动员和鼓舞人民群众团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。 2．新的历史时期和新课程标准对爱国主义提出了新要求。 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，给人们的思想观念带来深刻影响；世界多极化和经济全球化趋势，日新月异的科技进步，使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇，这对高中学生的思想政治素质尤其是爱国主义精神提出了新的更高要求。 《普通高中思想政治课程标准》指出：高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果；了解中国特色社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 3．新时期爱国兴校的需要 德州二中前身博文中学创建于1916年，是一所有近百年办学历史和深厚文化底蕴的历史名校。爱国兴校是我们学校的优良传统，更是我们的历史责任。 基于以上原因，我们课题组认为，作为思想政治教师，我们要千方百计探索新的教学方式来弘扬爱国主义，让学生充满爱国主义情怀，勇于担当爱国兴校、为社会主义现代化建设献身的历史重任。 二、主要问题 1.合理分组和合理分工； 2.小组长的选拔、培养； 3.制定小组合作讨论的规则； 4.培养团队合作精神、激活个性化的合作方式； 5.预习要求、问题生成及讨论流程和展示方式； 6.教师在小组合作学习中的定位和作用； 7.制定有效评价机制。 研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容） ??????? 第一阶：段研究准备阶段 （1）召开讨论会，制定研究方案；学习相关理论；通过谈话、问卷调查来了解、分析学生对新时期爱国主义的认知；研究当前思想政治课堂教学的爱国主义教育方面存在的问题；参阅《高中思想政治课程标准》《十八大报告》等相关资料并撰写读书笔记。 （2）搜集、研究关于学习小组建设的相关资料，从人员数量、学生层次到组长的选拔、组规制定、竞争方式的确立等各个方面出发建立比较完善的学习小组。 （3）选定实验班级，创设宽松的课堂氛围，鼓励合作学习，形成合作学习的良好风气。 ??????? 第二阶段：研究实验阶段（一） （1）从《文化生活》中选定2-4个框题，拿出充足的时间在各实验班级进行教学实验. （2）组织观摩课，召开分析会，交流经验。 ??????? 第三阶段：研究实验阶段（二） （1）总结第一阶段的研究成果，通过谈话、问卷调查等方式了解学生对课堂中设计