数学华东师大版七年级下册课前自主学习任务单.docxVIP

课前自主学习任务单 班级　　　　　姓名　　　　　　　　学习小组　　　　上交日期：2017.3.15 项目 内　　容 课题 二元一次方程组的应用－－行程问题 学习 目标 　　通过完成预习指导、观看“高铁列车与轿车的相遇与追及问题”微课，完成《课前自主学习任务单》的规定任务后，你能够： 掌握路程、速度、时间的三种关系； 会用“化动为静”法分析有关“列车车长”行程问题中的等量关系，列方程组解决应用题； 能将实际问题抽象成数学问题，会列出二元一次方程组解决行程问题。 课前 学习 任务 完成导学案中的预习指导部分，在小组中进行交流，并订正错误； 观看有关“高铁列车与轿车的相遇与追及问题”微课； 思考：利用“化动为静”方法分析有关列车车长的行程问题等量关系时，可借助何种教具。 学习 方法 指导 理解路程、速度、时间的关系； 分析“点与点”相遇与追及问题时，可借助画线段图进行分析； 理解两车相遇问题及追及问题中的“相对速度”。如果在相向而行中，把慢车当作静止，则快车的“相对速度”为两车速度之和；如果在同向而行中，把慢车当作静止，则快车的“相对速度”为两车速度之差。 4、利用“化动为静”法分析有关列车车长时，不仅要考虑列车车长，还要考虑两车的起始位置及最终位置，不能只考虑列车车长而忽略了两车的起始位置及最终位置。 课前 自主 学习 检测 　　我们乘坐的高铁列车长400米，轿车在某一段和铁