数学华东师大版七年级下册方程与不等式的计算.docVIP

一次方程（组）和不等式（组）的计算（导学单） 学习目标 会解一次方程(组)； 会解一次方程组与不等式（组）综合运算题； 体验转化的数学思想。 学习探究： 【问题1】 计算： (1) eq \f((0.2x+0.5),0.6) - \f((0.3x-0.2),0.8) =1 思维导航：此题易错点有哪些？ (2) eq \f((0.2x+0.5m),0.6) - \f((0.3x-0.2),0.8) =m 思维导航：解是非负数是指哪个未知数的值是非负数？ 【问题2】计算： (1)已知关于x、y的方程组 eq \b\lc\{(\a(\a\al\col(x - y = 5), \a\al\col(2x + 6y = 6a))) 的解满足不等式 x + y 3，求实数a的取值范围。 思维导航：完成此题分哪几步？ (2)在（1）中的方程组的解是负数时，求实数a的取值范围。 思维导航：中解是负数是什么意思？ 达标检测： 一、判断正误（对的打√，错的打×）： eq \f(x,0.7)- \f(1.7-2x,0.3)=1可变性为 eq \f(10x,7)- \f(17-2x,3)=10 （ ） x-2y=1有无数个解。 （ ） 计算题： (1) eq \a\al\col(2.4)- \f(0.1x-0.4,0.2) = \f(3,5) x (2)已知关于x、y的方程组 eq \b\lc\{(\a(\a\al\col(x +2 y = k), \a\al\col(2x + y = 1))) 的解满足不等式 x + y 3，求实数k取值范围。 (3)当(2)中x、y满足是正数时，求k的取值范围。 学习反思 1.请说出你这节课的收获与体验,让大家与你分享; 2.请大家回顾一下,你是否真正达到了本节课的复习目标,还有什么困惑?