《促进学生参与的中学历史课堂教学情境创设》结题报告.docVIP

PAGE PAGE 11 《促进学生参与的中学历史课堂教学情境创设》结题报告 历史文化学院 郭汇华 20070401142 一、课题的界定 创设历史情境就是教师在教学过程中通过历史图片、考古实物、文字史料、语言情感或运用电化教学手段等多种教学手段使历史情境化，再现历史时间和空间条件下的历史人物或事件，是学生“触景生情”，充分感知和理解历史。从而使学生在历史学习过程中产生质的飞跃。 ??? 本课题旨在通过研究鼓励教师创造性地探究新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境。本课题主要采用调查法和行动研究法对所教五个班学生的历史教学进行研究，以便正确、有效的运用历史课堂情境教学方法，激发历史课堂。 ?二、课题研究需解决的问题 ??? 1、完成对历史课堂情境教学方法的理论探究。 教师初步掌握和运用正确的历史课堂情境教学方法。 ??? 2、深入实践、反复对比，发现、解决在历史课堂教学中存在的主要问题。 ??? 3、将理论成果内化为自己的教育理念，转化为自己的教育行为，升华为自己的教育特色。 三、课题研究的政策或理论依据 创设教学情境的基本原则 1、价值性原则 ??? 教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境是教师的一项常规教学工作，而创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。创设教学情境要从教学目标出发，真正