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“关注我们的牙齿健康”综合实践活动案例 a矿 活动设计案例分享 关注我们的牙齿健,综合 实践活动案例 ◆王琳 活动主题的提出. 牙齿人人都有,可牙病的防治却未必人人皆 知.有关资料显示:全球60亿人口中有53亿人 患牙病.这一严重的现象却没有被大家所关注. 世界卫生组织将其列为继冠心病和癌症之后的第 三大病症.我们发现,在学生中蛀牙,黑牙,牙 齿排列不整齐等现象比比皆是.教育学生从小开 始保护牙齿,势在必行!因此,我们选择了这一 贴近学生,与每个学生息息相关的主题作为研究 的内容. 活动的具体目标 1.知识与能力 通过研究活动,让学生了解有关牙齿的一些 基本知识,懂得保护牙齿的重要性,掌握一些保 护牙齿的基本方法,培养学生发现问题,提出问 题,解决问题的能力. 2.过程与方法 让学生带着问题进行调查研究,多渠道获取 信息,通过实践,培养学生调查,统计,查资 料,采访,观察,实验,合作与交流,处理信息 的能力.倡导自主,合作,探究的学习方式,共 同交流,资源共享. 3.情感态度与价值观 通过合作小组的集体研究,感受与他人协作 交流的乐趣.提高学生的兴趣,培养相互合作的 能力,采取集中与分散相结合的方式提高活动效 率.让学生从小养成良好的护牙习惯. 教学活动模式 根据新教材教学理念,重视学生的探究性学 习,在整个过程中,教师只做启发式点拨,引导 学生分组探究,个性展示,增强学生的合作意识 和参与意识.具体结构如下: 激发兴趣——提出问题——确定主题——明 确目标——分组活动——搜集资料——实践参与 —— 组内交流——汇报展示——评价感晤. 活动实施过程 第一阶段:活动准备阶段 1.谈话导入,提出活动主题 (1)猜谜:有一种病症,它被世界卫生组 织列为继冠心病和癌症之后的第三大病症.它通 常不被人们所重视,但疼起来却非常厉害,直接 影响人们的身体健康——牙病. (2)课前有两位同学对我们学校学生的牙 齿健康情况进行了调查,出示调查统计图. (3)通过调查,我们发现在学生中蛀牙, 黄牙,牙齿排列不整齐等现象比比皆是.但这一 现象并没有引起小学生的高度重视,而这一问题 却与我们的自身健康密切相关,所以我们确定了 本次综合实践活动主题为关注我们的牙齿健 康. 2.调查牙病,激发学生的探究欲望 (1)以小组为单位来做一次现场调查. 第小组牙病情况调查表 牙病种类人数 龋齿 牙变黄 牙齿排列不整齐 其他牙病 总调查人数有牙病的人数ll 通过调查, 我们发现 (2)统计小组中患牙病的人数,从中感受 保护牙齿的重要性. (3)课件出示我国患牙病情况的统计图, 从而让学生意识到开展研究的必要性. 3.确定研究子课题 (1)出示确立子课题应遵循的六有原则: ①有(活动)意义 ②有(研究)价值 ③有生活(经验) ④有能力(完成) 59 综 口 实 践 活 动 研 究 ⑤有兴趣(参与) ⑥有安全(保证) (2)以小组为单位进行讨论,针对活动主 题提出想研究的具体问题. (3)将各组提出的问题进行归类,筛选, 论证,确定本次活动的研究的子课题. ①牙齿的种类和作用 ②牙病的预防和治疗 ③牙刷和牙膏的相关知识 ④牙齿的保健 (4)选择感兴趣的子课题,填写研究活动 申请表,自愿组成活动小组,民主选出组长. 研究活动申请表 填写时间: 活动 主题 姓名班级特长 我想申请的 子课题 申请的理由 擅长的调查()访问()实验() 研究方法考察()创作()体验()其它: 遇到困难时 我要…… 第二阶段:开题论证阶段 1.小组讨论,制定活动计划,完成开题报 告. 2.聘请教师和学生代表组成评议指导组, 进行方案论证和,vlz审. 3.进一步修改,完善活动方案. 开题报告 活动主题活动子课题 填写时间指导教师 课题组成员: 课题的目的和意义: 活动阶段时间安排活动内容活动方法负责人员 交流方式: 自编小报()表演示范()写倡议书() 调查报告()制作宣传画()其他 6o 第三阶段:活动实施阶段 1.开展研究活动,通过多种途径搜集资料, 进行调查,如:网上搜索,图书查寻,专家访谈 等. 2.对收集的资料进行分析,归纳,筛选, 整理. 3.指导策略 (1)开设讲座,介绍调查的具体方法和技 巧. (2)了解学生的研究进程,指导学生做好 活动记录. (3)随时关注学生的活动情况,及时帮助 学生解决在活动中碰到的难题. 综合实践活动记录 活动内容 活动时间活动地点 活动形式记录员姓名 参与人员 活动主要经过: 活动收获: 问题与不足及改进措施(或意见): 第四阶段:成果展示阶段 1.各组整理成果资料,完成结题报告的填 写. 2.编写成果汇报资料集. 3.名瞰行威fⅡ胡鞘辛.(成 身[I插呵以采用调查报告,手抄报,制作宣传单, 编儿歌,倡议书,短剧小品等多种形式进行.) _ 结题报告